《拼图学习故事：汽车拼拼乐》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
预设目标：1.感知部分与整体的关系。2.幼儿能根据实际的操作材料进行拼图。投放材料：各种汽车拼图，放到一个小筐里。提供一张整体的汽车照片，作为错误的控制卡。照片和小筐都放在托盘里，托盘边缘依次贴上一个、两个、三个的圆点，表示难度指数。观察记录：
区域活动开始了，你来到了聪明屋玩起了汽车拼拼乐，看着五颜六色的小汽车你爱不释手。第一次你选择了你最喜欢的粉色小汽车开始拼起来，你是那么的专注那么的认真，不一会儿一辆漂亮的粉色小汽车在你的手中诞生了，你开心的说：“这辆汽车要给妈妈开。”给妈妈拼完一辆小汽车后，你紧接着又开始给爸爸拼，你选择了爸爸最喜欢的黄色开始拼起来，没一会儿，又一辆黄色的小汽车在你的巧手下诞生了。拼完后你说：“粉色的汽车给妈妈开，黄色的汽车给爸爸开，这样放假的时候就可以出去玩了。”
行为分析：
在整个游戏的过程中，你是那么的专注那么的认真，一辆辆小汽车在你的巧手中诞生了。你还是一个有孝心的乖宝宝，在玩拼图的时候也想到了爸爸妈妈，而且你你考虑的非常的周到，为爸爸妈妈选择了他们最喜欢的颜色的小汽车。
跟进调整：
小朋友们对于汽车拼拼乐都非常的感兴趣，大部分幼儿也都能根据任务卡进行拼图。可以对任务卡进行进一步的调整，给予不同能力的幼儿提供难易程度不同的任务卡，使每个幼儿都能获得成功感。
