《我把弹珠送回家》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
区域时间小伙伴们都各自选择了自己喜欢的区域进行游戏：有进生活馆的；有进娃娃家的；有进表演区的……你开心的走到美工区，站在美工区前想了一会儿又看了看区域柜中的材料，决定自己想玩什么，只见你蹲下身从下面拿出了一个红色的框框，原来是‘送弹珠回家’。你熟练的把材料搬回自己的位子上，将里面的材料一一拿出来放在桌子上，里面有瓶子做成的小房子；有弹珠；有送弹珠的勺子。
你一开始握着勺子，慢慢的去舀弹珠，可是弹珠滚来滚去可是轻轻的一碰就会滚到其他地方去。你耐心的舀着，咦！弹珠碰到‘墙壁’了，不会动了，你看准时机一下就把弹珠舀在了勺子上，接下来是送弹珠回家，在这个过程中需要你小心的握着勺子，不能让勺子摇晃，不然刚刚舀上来的弹珠就要掉下去了。只见你眼睛盯着勺子，握紧勺子慢慢的挪动着，只听“咚”的一声，第一个弹珠宝宝回家了。你高兴的说道：“老师，你看我把送弹珠回家了。”
这件事情告诉我们什么样的学习在发生
在活动中，你表现出了对游戏的耐心，慢慢的探索如何能快速，熟练的把弹珠一个一个的送回家。在活动中你的手指精细动作也有所提高，从一开始慢慢的舀弹珠到后来你能迅速平稳的将所有弹珠都送回家，有了很大的进步。
下一步的机会和可能性
在接下来的活动中可以与其他小伙伴比一比看谁能又快又平稳的把所有的弹珠都送回家，在竞赛的过程中既提高孩子手指的精细动作又可以激发孩子对游戏材料的兴趣。
