《观察记录：建筑工地指挥官》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
识别：我们又来到了户外建构区，自从上次在这里玩过之后，你对这里充满了期待，以至于天天都在问我“老师，我们什么时候去搭大房子。”今天终于如愿以偿了，排队的时候你早早的冲到排头，看着你激动的模样，我在猜想你今天会给我带来什么样的惊喜。当我问你们游戏规则的时候，你总是那个声音最响亮的，小手举得高高的，生怕我会错过你，游戏一开始，忽然听到你一声令下：“凯凯，砖头不是这样搬得，小心砸到你的脚，我来给你示范。”说着你就拿起砖头边说边给凯凯示范起来，凯凯在你的“指导”下很快把砖头搬过来了，接着你又跑去另一个地方，这里的孩子正在搭长长的楼梯，你一把踩了上去：“让我来试试你们的楼梯是不是很坚固。”“皮皮，你不要这样踩嘛，我们辛辛苦苦搭的。”“我再给你们检查下，会不会塌掉。嗯，没有塌，挺好的。”说完就跑了，剩下你的小伙伴们面面相觑。忽然，又传来了你的声音：“来，让我这个指挥官来，你们的轮胎马上要塌了，还是让我来吧。”只见你憋足了劲儿搬了一个轮胎垒上去，还很“专业”的对旁白你的小伙伴说：“看，还是我厉害吧，我是指挥官。”
回应：我们的皮皮还是很用心的，每一个小伙伴的动作都在眼底，很快就发现那里需要他的智慧，并且能够有条理的进行帮助和指导，就像他自己说的一样“我是指挥官”。
机会和可能性：皮皮一直穿梭在整个场地，角色意识很强，如果给他更明确的某一个目标或是任务，相信会更有侧重点，对于他的发展需要来讲，这样会更体现合理性和目标性。
