《益智区玩拼图改进策略》可能是您在寻找幼儿园中班区域活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
益智区的几位小朋友,不约而同的选择了拼图。看到二位幼儿选择的是16块拼图,一位幼儿选择的是24块拼图,另一位幼儿选择的是48块拼图。拼图开始,四个小朋友安静的拼着。过了5分钟,16块拼图的两名幼儿都拼好,俩人结伴起来,一起去换拼图,他们换了另外16块拼图继续拼,而24块拼图和48块拼图的小朋友还没有拼好。特别是48块拼图的小朋友,才拼了不到10块,桌上放了许多拼图,这块拿下那块拿下,并不时抖动着双腿。我让他们慢慢拼,但坚持要把拼图拼出来。当区域时间结束时,24块拼图的小朋友基本拼完,而拼48块拼图的小朋友,把拼图放在桌上,人已经离开区域走了。上面的事件是在玩拼图中,小朋友经常出现的现象。看似拼图能力弱的人会拼的慢,也经常会有拼不完的情况。但仔细分析,我觉得根据孩子出现的情况,孩子不同拼图能力,我们老师在投放材料和观察引导可以有所策略:
1.因考虑我班在小班时已经能每人拼成9块拼图的能力,现在中班上学期可以投放16块拼图为主,5块24块拼图,收回48块拼图。
2.孩子对拼图的选择也是非常重要,选择以16块为主,上次已经拼成功的拼图,这次可以不去选择,挑战下每块拼图。
3.鼓励孩子多种拼图形式,如两人竞赛,两人同拼一块。