《小班第九周课程审议报告《美丽的春姑娘》主题》可能是您在寻找幼儿园小班教育专题过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
执笔：周莉莉一、 前审议情况
1． 集体教学
本周开展的是《美丽的春姑娘》主题，主题中教师们对于《春风》、《春天》和《外出寻找春天》三个活动的想法比较多。
《春风》在本次主题中安排了两教时，《春风》这首儿歌比较简单和又突出了春天的景象，接近孩子的生活，因此对于创编孩子应该有些想法吧，而且创编活动在小班不太开展。找到了一比较合适的内容应该尝试去做。本活动的难点在于吹字后面的形容词的变化，这是大家一致同意要重点教授的。
《春天》这首歌曲旋律和歌词都比较适合小班幼儿进行演唱。老师们提出在学习《春风》再来学习《春天》能帮助幼儿记忆歌词，这是一个很好的想法。
《外出寻找春天》这是这个主题中最能体现春天的一个活动，因此老师们都认为把此活动设置在所有活动之前，让孩子们亲身感受了春天后再来进行系统的学习，能激起孩子们的热情。其次我们商讨了去哪里寻找最合适呢？小班幼儿不能外出的太远，又要找一个春天特征比较爱明显的的地方。首先想到的是公园，但是公园离学校太远，那不如改为中心广场，那里有些花草如：郁金香、紫藤花等这些都是在春季里开放的花朵，很有春天的气息。
2． 游戏活动
原本的游戏不是很和主题，因此我们结合主题并根据每班的情况大致开设以下的游戏：制作柳条、泥工春天里的花、建构：美丽的公园、春天里的小猪、旅游公司之春之旅、给柳树姑娘梳头发等。这些游戏能体现出主题。小班幼儿的交往能力比较弱，因此这样的游戏也有缺点，缺乏一点相互的流动性，孩子们就很少横向的交流。因此在此我们适当加入了娃娃家的“人”可以去“公园”逛逛，去看看美丽的花。
3． 下午课程
《爱吃水果的牛》两个活动都很好简单易懂，形式多样，很符合小班幼儿的年龄特点。画各种水果也许对于小班宝宝而言产生的问题是品种比较单一，绘画的水果都是简单那种。
《春晓》用不同形式来感受春晓，也许能激起孩子们的兴趣，大家觉得很不错！二、 后审议情况
1． 集体教学
《外出寻找春天》因为天气的缘故，没有完成预想的那样，没有第一个活动进行开展，只能放在了天气晴朗的周五，对于主题而言没有起到辅助的作用。但是从孩子外出的情况而言，孩子们是兴奋地，是高兴地。因此可将活动的重点放在巩固知识上，在参观的路上念念春天的儿歌，唱唱春晓等。
《春风》第一教时因为有了课件的辅助，孩子们学习很快，对于形容词的运用也很到位，不会乱讲。第二教时创编活动因孩子们对春天的经验不多，创编的比较单一，只有蝴蝶、蜜蜂、小草等。
《蜗牛的旅行》是一个装饰美术活动。简单图案装饰对于小班幼儿而言是可行的，但是活动结束后的感受就是内容太多，孩子们画到最后没有兴趣了。因此建议减少作画的内容把小草小花去除，小房子也不要装饰了。这些内容可以放在第二教时完成，进行添画活动。
2． 游戏活动
经过商讨后的这些游戏在开展的过程很受幼儿们喜欢，特别是《给柳树姑娘梳头发》这个棉签画活动很吸引孩子。建构美丽的公园因孩子的经验不够丰富，孩子们开始就是乱搭，于是我给孩子做出一些简单的成品，让孩子去模仿动脑拼搭，这样吸引了不少的孩子。沈老师班开设的旅游活动也很受孩子们的喜欢。
3． 下午课程
根预设的一样《爱吃水果的牛》中的美术活动呈现就是单一的画面与效果。孩子大多就是画苹果，因为这也是孩子都会画的，最熟悉的。其他的水果很少，只有个别的几个香蕉和橘子，尽管老师进行的示范，但是因孩子的作画技巧导致了这样的效果。
总而言之，本周的活动比较的充实，形式比较多样，孩子们在快乐中感受了春天。
