《离园前，孩子们“收藏”什么？——《离园倒计时》》可能是您在寻找幼儿园幼小衔接专题过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
转眼间，一只只快乐的百灵鸟即将离开幼儿园，走进小学。他们怀着对小学的憧憬和对幼儿园的留恋，他们个个对小学生活充满了无限向往。于是，大各班级开始了有关“离园倒计时”的活动主题。孩子们有期待入小学的愿望，想了解小学生的生活，更想了解小学生的学习环境等等。于是，各班级通过一系列活动为入学做准备 。因平时带班少，对班级的主题活动不是太了解，与孩子们的交流也不多，但今天的带班让我收获了很多，也通过和孩子们的谈话了解到了近期班级开展的有关主题活动的点点滴滴。
《离园倒计时》是幼儿在园所进行的最后一个主题，这个主题的目的主要是让幼儿感受、重温、珍惜在幼儿园的时光，让幼儿学会感恩，进行情感方面的经验的建构。
作为幼儿来说，他们年龄还比较小，可能还意识不到分别在即，根据以往的经验，有许多孩子在真正毕业了，不能再上幼儿园时才意识到幼儿园生活已经结束，但是此时为时已晚，小朋友之间想联系已经很难，因此从这个角度来看，本主题在幼儿离园的前夕进行是非常有必要的。一方面，让幼儿能有目的的与同伴发生互动，如活动《友谊互联网》《亲亲秘密全家福》等。另一方面，幼儿园毕业意味着一段生活的结束，他们将跨向人生新的一段——小学。在人生最初的几年中的记忆是纯真的、情感是真挚的，是值得让人回味和留恋的，但是幼儿由于受年龄的限制或许还不会表达自己的情感，因此教师可以引导幼儿用各种方式充分的与幼儿园环境、与幼儿园老师、与小朋友发生充分的互动，让分别的时刻温馨而欢乐、忧伤中带着缕缕温暖。
作为教师来说，从小班带到大班，可能与幼儿已经非常默契，从情感方面非常不舍得与幼儿分开，幼儿也同样有此感觉，因此怎样让幼儿以本主题为依托，将幼儿园的人、事、物与幼儿充分互动，让幼儿能用自己的眼光看待一切、用自己的头脑进行选择，将有价值、有意义的事情珍藏起来，将自己的心里话勇敢向同伴、向老师表达出来是开展主题活动的目的所在。
今天的二个活动〈豆豆收藏家〉和〈许愿星〉便充分地把幼儿珍藏在心底的那份情感真实流露，通过〈豆豆收藏家〉这个故事让幼儿了解收藏品的含义，并以故事拓展的方式将幼儿心中的情感投注到幼儿园的一草一木和老师、同伴身上，使幼儿园的一切事物都变成富有感情色彩和可以与之对话的对象，让幼儿园里原本习以为常的人、事、物在孩子眼前鲜活起来。于是乎，一个个小小收藏家的想法在课堂中一一表露，如有一孩子说“我不想和小朋友分开”因为我们都是好朋友；我要把“沙包、弹珠”收藏起来，因为看到“沙包、弹珠”让我想起幼儿园里游戏的我是多么的快乐，在孩子们的心里，幼儿园值得收藏的东西很多很多，而当听到孩子们要把老师“收藏”，并想和老师拍照留影的时候，我的心被孩子们朴素的语言深深震撼了，几分感动，带有几分伤感，几年的朝夕相处让孩子们懂得了师生间的情谊和同伴间友情的珍贵，在即将离园的日子里，孩子们分明感受到和老师、小朋友在一起的日子已经越来越少了，友情、友谊、友爱是多么的可贵和重要。
六岁，是幼儿迈向小学的里程碑。在“离园倒计时”的主题活动中，和孩子一起品位着他们成长的自豪感，品味着幼儿园生活的幸福，回忆着和老师、同伴的点点滴滴，相信这些小小收藏家们在人生的旅途中将收藏的更多，更多……
