《赶走“小皇帝”的坏习气》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
问题的提出：每到下午吃水果时，不等老师发话，全班30多名孩子一拥而上，将老师和水果围个水泄不通，你争我夺，活动室内一片混乱，尽管老师一再强调：“别争别抢，一人一个”，可是孩子们仍旧像没有听见一样，你争我抢，外面的孩子使劲儿往里面挤，里面的孩子使劲往外钻，活动室内一片混乱，不时会传来孩子们告状声：“老师姗姗抢我的”，“老师媛媛踩着我的脚了”，“老师彤彤老挑大的拿”。孩子们为争抢一个稍大点儿的水果而争吵经常地事。还经常看到有的孩子将不爱吃的水果扔掉，用馒头“打雪仗”， 这些在家里人人关心的“小皇帝”，将“小霸王”的坏习惯带到了幼儿园，他们任性、自私、懒惰、霸道，唯我独尊，不懂谦让。如果任由其发展，势必孩子的不良行为习惯会越来越明显，我们的教育工作也越来越难做。一直以来，如何更好的培养幼儿的良好文明行为习惯困扰着我们。针对孩子们的现状,我们采取了以下几种方法进行解决:
解决问题的方式方法：
一、讲故事、学儿歌促发展。
在一日活动中，捕捉教育时机，寓教于乐，让幼儿在丰富多彩的、形式多样的活动中，受到潜移默化的教育。不放过任何教育细节，利用讲故事、学儿歌等进行文明行为习惯的培养。如给幼儿讲《孔融让梨》、《程门立雪》、《千里送鹅毛》等故事，让幼儿懂得不仅兄弟姐妹之间要相互礼让，相互帮助，团结友爱，小朋友之间也要互相谦让的道理。再如：学习一些关于文明礼仪的儿歌、童谣，让幼儿潜移默化受到教育。
二、抓住各项活动的时机，创造条件灵活教育。
午餐时，针对有的小朋友挑食的不良习惯，讲述人体需要多种营养，才能健康成长，使幼儿认识到挑食、偏食的危害。一日活动中，组织幼儿学习古诗《悯农二首》，讲述诗的含义以及蕴含的道理，教育幼儿养成爱惜粮食的好习惯
三、开展“争做文明好儿童”活动
班内创设“花儿朵朵开”专题栏，教育幼儿守纪律、讲文明、有礼貌，让孩子之间互相监督。每星期五下午，老师和小朋友一起评选表现好的小朋友，将事先做好花儿发给孩子们，这些花有文明花、礼貌花、卫生花、诚实花等，以此鼓励孩子。
四、发挥教师的榜样作用。
教师是幼儿最崇拜的人，也是幼儿心目中最有威望的人，教师的一言一行都会被幼儿模仿，因此，教师着装朴素整洁、注意自己的言行举止，事事处处做幼儿的表率，使幼儿在潜移默化中接受文明的熏陶。
五、家园共育，携手并进。
1、定期家访，随时向家长介绍幼儿的表现，向家长了解幼儿在家中的表现，以便与幼儿在园表现结合起来，有针对性的教育。
2、利用家教导报和家教宣传栏等形式，向家长介绍幼儿教育的内容与要求，使家长随时了解并协助进行教育。
3、为家长提供资料，例如《家教智慧从哪里来》、《牵手两代》等丛书，让家长了解一些关于如何教育孩子的方法，鼓励家长在日常生活中加强学习，达到双方共同教育的目的。
总之，赶走幼儿身上的这些坏习气，要从一点一滴抓起，从大处着眼，小处入手，巧妙引导。
教育效果：
通过一段时间的教育，班内发生了很大变化：原来什么也不干的“小皇帝”，变得勤快了；原来爱打架的“小霸王”也会和小朋友友好谦让了；再不见用馒头“打雪仗”的现象了，而且原来爱撕本子的孩子，经过活动的开展也知道节约了；幼儿在家也知道尊敬老人了。家长们都说：“孩子好像突然间长大了，变得懂事了”。
幼儿是国家的未来，是社会主义事业的未来，从小就培养幼儿形成良好的思想品德是提高全民素质的重要一环。作为从事幼儿教育事业的我们，有责任关心幼儿的健康成长 。因此我呼吁：让我们从家庭到社会，从思想到生活，都去关心爱护我们的下一代！如果这样，我们的明天给将变得更加灿烂、辉煌！（寿光市羊口镇中心幼儿园 吴洪英 ）
