《幼教事件分析反思：老师，我不舒服》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
事件： 希希突然抱着肚子，红着脸说：“老师，我肚子难受。”我一看，看起来好端端的啊，于是询问哪里不舒服，要不要大便，他也支支呜呜的，我又问了几次，他说：“我昨天晚上出螃蟹和柿子了，我妈妈说，要是我不舒服就叫老师打电话。”听起来也挺合理的，但转念一想昨天晚上吃的，已经过了那么久了，应该也没有什么反映了把。但是，也怕万一孩子真的不舒服哪，于是就带他去保健老师那里检查一下，保健老师也说挺好的，没什么异样。于是，我请他休息一下。
没想到过了一会，希希又来了，抱着肚子，哭丧着脸，看着真的挺难受的样子，“老师，我肚子不舒服。”看他那么难受，于是想确认是不是在撒谎，于是打通了他妈妈的手机。
“是希希的妈妈吗？“
“是啊。彭老师，什么事情啊？”
“希希说今天肚子不舒服，听他说昨天晚上吃螃蟹和柿子了，要是不舒服，叫老师给妈妈打电话，是有这个事情吗？”
“哦，吃是吃了，但是，中间隔了有三个多小时了，没事情的。”
“哦，我在想啊，看他哪个样子还真的挺难受的。”
“没事情的，他就喜欢装模做样，在家也这样，我跟他奶奶说，被他听见了，以后，我们说就不在他面前说。”
真相：
希希又想偷懒回家。
疑惑：
该让孩子回家吗？
我是这样做的：
和孩子谈话：
“希希，现在你是大班的小朋友了，不能赖学的，你在幼儿园不开心吗？”
“不是啊，开心的啊？”
“那你为什么一直要回家啊，回家干什么，是不是看电视啊？”
（沉默）“老师，我肚子不舒服。”
“是吗，真的是这样吗？我已经问过你妈妈了哦。你妈妈说了不来接你，放学后才来。”
分析：
希希因为以前身体特别不好，所以老师对他特别的照顾，经常发烧不舒服，我们每次会打电话请家长来接他，所以，希希就养成了懒散的习惯，不高兴上幼儿园了，就会说那里不舒服。
时间久了，也因为老师和家长对他的放任，孩子越来越任性，经常发生这样的事情，于是每次有这样的事情，我们就会和家长站在同一战线上面，和家长达成共识，决不向孩子妥协。
反思：
在提倡素质教育的今天幼儿养成良好的习惯，必须从细节开始。这样，不仅对其身心健康有利，而且对孩子的未来发展也有着重要的影响。注重幼儿生活中的每个细节，及时对孩子进行教育，这是我们每位老师都应该做到的。
