《课堂中的情感品德教学——由《不听话的小鸡》所引出的》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
教育活动中渗透品德教育一直是幼儿园教学育人的风格，每个教育内容都有不同侧面的品德教育。《不听话的小鸡》也不例外，目标中便要求教育幼儿注意安全不离开大家。教学中，随着我一幅幅图的展开，幼儿七嘴八舌地拼凑，一个由“小鸡不听话离开妈妈而遇到危险”的故事也逐步展现在孩子的眼前，每名幼儿都随着情节的一步步深入而为小鸡捏着一把汗，我不失时机地引导幼儿设想遇到危险的小鸡会怎样想？而找不到小鸡的鸡妈妈又会怎样想？他们的心情会是怎样的呢？孩子们纷纷发表意见。“小鸡会害怕”；“紧张”；“它吓坏了”；“鸡妈妈会担心”；“着急”；“哭了”；有个孩子在说：“鸡妈妈会心疼死了”。教室里原本你一言我一语的争论声，顿时停住了，安静中我发现孩子们都在回味那句“心疼死了”。他们都在想鸡妈妈心疼死了会是什么样？这是一个教育契机。
我决定把目标中的安全教育扩展为亲情教育。
“鸡妈妈心疼死了，是什么样的感觉？”我进一步挖掘孩子的心理感受。
“就是哭得不能说话了。”有个孩子说。
“还有呢？”
“鸡妈妈低着头到处走到处找。”于蕾娜说，“我有一次走远了，妈妈就是那样的”。
“鸡妈妈为什么会心疼死了？”
“她是妈妈。”
“小鸡是她的孩子。”
“她心疼小鸡。”
孩子们又大声说起来。
“我妈妈也心疼我”，说话中有的孩子之间干脆自由表达起来——走题了。我假装什么也没发现，只听另一个马上说：“我妈妈也是。”“我们就不能自己乱跑。……”
“那孩子们想一想，如果是你不听话自己走远了，你的妈妈会怎样？”（我以为时机成熟便把话题拉了回来。）
“心疼呀！”
“到处找。”
“妈妈会不会心疼死呢？”
“会！”孩子们一齐回答。
“是啊！”我拉过椅子坐下来，眼睛看着一个个孩子，“妈妈从你象枕头那么大时便天天给你喂奶，（没有想象中的哄笑，孩子们的表情很严肃）半夜不睡觉抱着你，怕你冷，怕你热，怕你饿，生病了抱你上医院，好吃的不舍得吃，好穿的不舍得穿，辛辛苦苦把你养到现在这么大，送你上了幼儿园，如果你不见了，妈妈真会心疼死，你自己也会遇到危险，所以为了妈妈小朋友也要学会保护自己，你摔破了腿，碰破了头，妈妈看在眼里疼在心里，因为你们都是妈妈生的，是妈妈和老师最最心疼的孩子！”
我说这些话时是满含深情的，我发现了徐扬、杨超风等好几个小朋友眼里都有眼泪了！
孩子们已有了情感雏形，应该通过情感教育来触动他们更深一层的情感体验，并让这种体验成为他们为家人尤其是父母负责的源泉。
更令我欣慰的是，有了这堂课上的情感共鸣，接下来的一天，孩子们都很听话，象长大了许多一样。
