《能有始有终的听完一个绘本故事》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察实录：进入阅览室，每次吸引幼儿的总是那些画面丰富的绘本，星怡选择了一本《别再亲来亲去》，坐到我边上来：曹老师，你帮我讲故事吧。我说很乐意的结果绘本，并告诉边上的小朋友：有谁愿意听老师讲故事的可以坐到我这边来。这么一问吸引来了不少小朋友。我刚讲到一半，星怡站起来说：我再去找一本。一会，又拿来了一本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，也不管我讲没讲完，就把这一绘本塞到我手里，并说：那本不好听，讲这本吧！分析：
幼儿能安静的倾听故事，这是一种习惯的培养，但是星怡平时在集体活动中也很难静下心来倾听，经常是做事三分钟热度，一会想到这，一会想到那的，绘本上的图案比较吸引她，但是要她坐下来安静的听故事就比较难了。她的注意力集中的时间较短，很容易被其他事物所吸引。
建议：
首先，要养成习惯，可以建议家长每天选择固定时间和固定场合给孩子讲故事。比如：每天临睡前为孩子讲一些睡前故事，早上孩子醒来的时候，父母可以在床上给孩子讲故事，这样可以培养孩子听故事的习惯。一旦养成习惯，就容易长期执行。
其次，让讲故事的过程变得有趣。在讲故事的过程中，不要只是把这件事作为例行公务，语气枯燥、干巴巴地念故事。因为孩子虽然在听故事，同时也在学习，如果能够同时调动各种学习器官。如眼睛、耳朵、鼻 、双 、大脑等，就会很好地吸引孩子注意力。
