《一个让我曾经想放弃的孩子》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
莫莫，一个曾经一提起名字让我头疼的孩子，一个让我曾经想放弃的孩子，也是现在让我觉得的无比欣慰的好孩子。莫莫从开学来就给我留下“很深”的印象。玩区域给别人“搞破坏”，阅读区踩书、撕书，户外活动不听“指挥”，乱玩乱跑，经常不见踪影，活动课坐在地上或和小朋友打闹……
但就是这样一个孩子，让我看到了他的乐于助人、可爱、纯真……
2020年10月，我们观看了省游戏实验区现场经验交流暨培训会，并学习了自主游戏的实践，也从中看到了孩子在获得“解放”后自主探究的成长，于是，我们决定试一试。在尝试的初级阶段，曾一度担忧：游戏要放手，那莫莫“这一类”的孩子，岂不是更撒欢了？
游戏初期，我们选择了轮胎区，当放手让孩子去玩时，他们一人一个轮胎撒了欢似的满操场“滚”。在户外的一个小时，只有我们自己知道我们的眼睛没有离开莫莫身上一次。收轮胎时，孩子们两人一组抬着轮胎往里放，这时我惊喜地看到莫莫是自己“滚”着轮胎进去的，收完之后还用自己的“妙招”帮助其他人。这样几次，我问他：“帮助别人你的心情怎样呀？”他第一次有些害羞地和我说：“我觉得很开心。”从此，帮助老师发盘子、搬小椅子都有他的身影。
那是我看到莫莫的第一次大的改变，或者说是我第一次认认真真地欣赏我面前这个曾经的“坏孩子”。
在自主轮胎的畅玩过程中，莫莫不但平衡能力进步很大，跳跃能力也不赖。他能让轮胎顺当地滚来滚去，还能把轮胎一个一个摆起来或走或跳，像一只可爱的小白兔，是我们小一班少数几个能跳得非常稳当的孩子。
有一次，我看到莫莫和几个孩子一起抬轮胎，把轮胎摞得很高，大约像他一样高。摞完以后趴在上面大喊、唱歌，越来越兴奋，好像发现了“新大陆”。我疑惑地走过去，莫莫看到后问我：“老师，为什么轮胎里面的声音和外面的声音不一样呀？”我眼眶突然模糊了起来，莫莫能够开动小脑筋，去发现，去探索，去思考了！
在温暖的阳光下，我认真地欣赏着这群可爱的孩子，他们探索着，专注着，乐此不疲地忙碌着。莫莫也不再是一个人，不再是对着轮胎自言自语的小男孩了——他有他的小伙伴们，还有我。
“坏小孩”的内心，也是值得种桃种李种春风的心田。世上没有“坏孩子”，莫莫也不是“坏小孩”，他可爱、善良、纯真，莫莫，是很好很好的小孩。
