《大班室内体育教案20篇》可能是您在寻找幼儿园教案20篇过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、大班室内体育教案20篇
目标
培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
幼儿可以用完整的普通话进行交流。
过程
一、抓小鸡接龙：
游戏规则：首先选出一个老鹰，然后开始做游戏，老鹰拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后，可以分成两组继续做游戏。而在"梯子游戏(又称围攻游戏)"中老鹰就不能分组，老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡，并抓住他。
二、开火车
(1)全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿(3男3女)到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?男孩和女孩谁多谁少还是一样多?幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动(大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆……)
(2)教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?坐着和站着的比，谁多?谁小?还是一样多?幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。
(3)教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等)
三、《袋鼠妈妈》
目标：
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;
准备：
4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、
过程：
1、准备活动：动物模仿动作
玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;
规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
四、贴鼻子
1.游戏名称：贴鼻子
2.游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。
3.游戏规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。
穿珠比赛
五、游戏名称：穿珠比赛
1.游戏玩法：参加游戏的小朋友每人取一根绳子，三十秒之内谁穿的珠子在八个以上即为获胜。
2.游戏规则：游戏过程中，家长不可以帮助幼儿。游戏每组四人同时进行。
六、赶小猪
游戏名称：赶小猪
游戏玩法：幼儿手持球拍从起点将皮球赶至门内即为获胜。
游戏规则：幼儿不得用手接触皮球。家长只能用语言指导不得参与。
七、挑水
目的：①练习在椅子边侧走，锻炼协调能力和平衡能力。②引发幼儿对体育游戏的兴趣。
准备：九把小椅子，小棒，小水桶若干。场地布置如图示。
玩法：①把九把小椅子摆成左右交错的两排。
②幼儿用小棒挑着小水桶，在两排椅子边上交错前进，从一端走向另一端。游戏可以反复进行。
建议：在游戏前，提醒幼儿注意安全;游戏过程中注意做好保护工作。
八、运苹果
目的：练习绕障碍跑，培养障碍跑的能力。
准备：把苹果卡片装在小塑料筐里，数把椅子纵向间隔摆放。
玩法：幼儿绕椅子成"S"形跑到终点，从小筐里取出一个苹果卡片，直线跑回来。游戏可以反复进行。
建议：椅子的间隔可以根据幼儿的实际能力确定。幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以增加椅子的数量，提高难度。
九、小刺猬运水果
目的：①练习蹲着走，发展下肢肌肉的力量。
②培养四肢的协调能力。
准备：四把椅子，一盒水果图片，自制丝带编织网，刺猬头饰若干。场地布置如图示。
玩法：用四把椅子支起丝带网，网的一端为起点、一端放一盒水果图片。幼儿带上刺猬头饰，从起点开始，在丝带网下正面蹲着走，去拿水果图片。游戏可以反复进行。
建议：可以根据幼儿的能力调节丝带网的高
2、大班游戏课教案《室内体育游戏》
目标
培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
幼儿可以用完整的普通话进行交流。
过程
一、抓小鸡接龙：
游戏规则：首先选出一个老鹰，然后开始做游戏，老鹰拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后，可以分成两组继续做游戏。而在"梯子游戏(又称围攻游戏)"中老鹰就不能分组，老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡，并抓住他。
二、开火车
(1)全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿(3男3女)到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?男孩和女孩谁多谁少还是一样多?幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动(大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆……)
(2)教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?坐着和站着的比，谁多?谁小?还是一样多?幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。
(3)教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等)
三、《袋鼠妈妈》
目标：
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;
准备：
4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、
过程：
1、准备活动：动物模仿动作
玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;
规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
四、贴鼻子
1.游戏名称：贴鼻子
2.游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。
3.游戏规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。
穿珠比赛
五、游戏名称：穿珠比赛
1.游戏玩法：参加游戏的小朋友每人取一根绳子，三十秒之内谁穿的珠子在八个以上即为获胜。
2.游戏规则：游戏过程中，家长不可以帮助幼儿。游戏每组四人同时进行。
六、赶小猪
游戏名称：赶小猪
游戏玩法：幼儿手持球拍从起点将皮球赶至门内即为获胜。
游戏规则：幼儿不得用手接触皮球。家长只能用语言指导不得参与。
七、挑水
目的：①练习在椅子边侧走，锻炼协调能力和平衡能力。②引发幼儿对体育游戏的兴趣。
准备：九把小椅子，小棒，小水桶若干。场地布置如图示。
玩法：①把九把小椅子摆成左右交错的两排。
②幼儿用小棒挑着小水桶，在两排椅子边上交错前进，从一端走向另一端。游戏可以反复进行。
建议：在游戏前，提醒幼儿注意安全;游戏过程中注意做好保护工作。
八、运苹果
目的：练习绕障碍跑，培养障碍跑的能力。
准备：把苹果卡片装在小塑料筐里，数把椅子纵向间隔摆放。
玩法：幼儿绕椅子成"S"形跑到终点，从小筐里取出一个苹果卡片，直线跑回来。游戏可以反复进行。
建议：椅子的间隔可以根据幼儿的实际能力确定。幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以增加椅子的数量，提高难度。
九、小刺猬运水果
目的：①练习蹲着走，发展下肢肌肉的力量。
②培养四肢的协调能力。
准备：四把椅子，一盒水果图片，自制丝带编织网，刺猬头饰若干。场地布置如图示。
玩法：用四把椅子支起丝带网，网的一端为起点、一端放一盒水果图片。幼儿带上刺猬头饰，从起点开始，在丝带网下正面蹲着走，去拿水果图片。游戏可以反复进行。
建议：可以根据幼儿的能力调节丝带网的高
3、大班体育教案《放鞭炮》
活动目标：
1.练习走螺旋队形，敏捷反应及快跑能力得到发展。
2.能及时调整自己的位置与步幅，保持一定的队形。
3.知道放鞭炮是我国节日的习俗，体验放鞭炮的快乐。
4.体验明显的季节特征。
5.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
活动准备：
1.请幼儿互相交流自己放鞭炮的经验，并在活动区用彩纸卷制鞭炮。
2.了解放鞭炮是我国人民的节日习俗，有条件可安排幼儿观看节日放鞭炮等热闹场面的有关资料。
活动过程：
一、模仿动作：动物模仿操。
二、幼儿练习卷鞭炮。
1.幼儿分小组活动(分成4-6个小组)，引导幼儿探索卷成一个鞭炮的方法。
2.幼儿集中交流卷成"鞭炮"的方法，教师引导幼儿重点讨论：全组幼儿要站成一横队，须以排头幼儿为轴心，排尾幼儿带领全队按螺旋形围绕排头幼儿走，这样"鞭炮"会卷得又快又好。
3.幼儿再次练习卷"鞭炮"。
三、游戏：放鞭炮。
1.幼儿卷成"鞭炮"后由教师"点火"，幼儿一个接一个发出"兹"声，不能间断，直至排头幼儿发出"啪"的声音后，幼儿四散跑开，排头幼儿去追，捉住一幼儿后游戏结束。更换排头重新游戏。
2.全体幼儿分两组轮流玩"放鞭炮"游戏。
教师注意提醒幼儿遵守游戏规则：点燃后依次发出"兹"声，当排头幼儿发出"啪"的声音后再跑开。
四、听音乐做放松活动。
4、大班体育游戏教案《赶小鸡》
活动目标：
1.练习将圆柱体向指定方向滚动，感知圆柱体特性。
2.会创造性地玩易拉罐，并能创造出多种玩法，练习用棍拨的动作技能。
3.培养良好的合作精神与对体育游戏的兴趣。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：
棍棒人手一根，易拉罐若干，纸箱4个，木珠若干，录音机一台，录音带一盒。
活动玩法：
1.(播放录音)小朋友出场，跳欢快的舞蹈"找朋友"。
2.出示易拉罐，让幼儿认识圆柱体特征。教师示范用棍棒拨易拉罐，让幼儿观察圆柱体的特性。
3.赶"小鸡"。小朋友每人手持棍棒，从纸箱中把"小鸡"赶出，要求小朋友把"小鸡"赶到指定方向。喂小鸡：小朋友把"小鸡"赶到木珠前面，把木珠放进易拉罐里(当作喂小鸡)。喂完小鸡后，让小朋友把"吃饱了的小鸡"赶回家(赶回纸箱内)，与小鸡做游戏。小朋友自由玩易拉罐，鼓励幼儿创编出多种活动方法：如用脚踩平衡，双脚夹着跳，抛接易拉罐，进龙门，用头顶着走。
4.赶"小鸡"比赛，幼儿分四队活动。玩法：以最快速度，协调地用棍棒把"小鸡"赶到指定地点吃小虫。然后，把吃饱了的小鸡赶回鸡窝(纸箱)为胜。活动前，幼儿手持一易拉罐，排头的小朋友手执棍棒赶"小鸡"回"鸡窝"后，迅速将棍棒交给下一位幼儿，游戏依次进行。注意：每只小鸡，每次只能吃五条小虫(五粒木珠)。
5.听音乐离场
5、大班体育教案《魔板》含反思
活动目标：
1.探索魔板的多种玩法，体验游戏的快乐。
2.发展跳跃、跨跳、爬等运动技能，提高动作的协调性和灵敏性。
3.形成坚强、勇于挑战困难的意志品质及互相协作的精神。
4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
泡沫板、报纸球(鸡蛋)、皮筋设置的铁丝网。
活动过程：
(一)准备活动，激发兴趣1.出示泡沫板，导入活动。
今天老师给小朋友带来一份特别的礼物，看看是什么?看看你的魔板象什么?
2.在魔板上作热身运动。
3.游戏"变变变"：出示魔棒，幼儿听魔术师口令用泡沫板变成各种不同的物体，并鼓励幼儿当魔术师，充分发挥想象力。
教师：我要用魔术棒来变魔术了，小朋友拿起你脚下的魔板，听我口令。魔板变变变--×××!
教师：哪个小朋友也想当小魔术师来变一变?
(二)创设情景，利用魔板进行跳跃、跨跳、爬等运动。
教师：鸡妈妈给我打电话了，说她有困难，需要我们小朋友来帮忙，你们愿意吗?可是鸡妈妈的家在很远的地方，要过一条宽宽的河，几个小土坡，喝一座高山，最后还要经过一条地道，可危险了，你们有没有这个勇气啊?让我们把魔板变成小汽车，出发吧!
1.过小桥：幼儿把魔板纵向摆成两竖排，幼儿用各种方法过小桥。
教师：小朋友听听这是什么声音?我们到哪了?怎么过河呢?
2.跳土坡：泡沫板立于地面，幼儿用双脚跳、单脚跳、跨越等方法过土坡。
教师：我们来到小土坡前面，我们怎么过去呢?请小朋友用自己的方法去试试吧!
3.跨高山：把泡沫板重叠于地面，幼儿自由选择跨高山或土坡，教师重点示范助跑跨跳的动作要领。
教师：现在我们到了连绵的山下，这些山有的高，有的矮，让我们一起出发去征服它们吧!
看，高山又增加难度了，现在高山变得又高又宽，你们怕不怕?勇者无敌，加油!
4.钻地道：把泡沫板摊开横向两组依次摆好，幼儿练习在泡沫板上匍匐前进。
教师：鸡妈妈的家马上就要到了，最后一关是钻地道，小朋友爬的时候要把身体放矮，匍匐前进，千万不要碰到铁丝网!
5.游戏《送鸡蛋》。
教师：鸡妈妈说，她把鸡蛋生在了野外，请我们小朋友帮忙运鸡蛋，小心地把鸡蛋送回鸡妈妈的家，好吗?加油!
(三)以"洗澡"放松活动，感受快乐教师：终于帮助鸡妈妈把鸡蛋运完了，真累啊，让我们用魔板变个小浴缸洗个澡吧!
活动延伸：
可以在晨间活动后继续此游戏，再引导幼儿探索魔板的其他玩法。
活动反思：
陶行知曾说：生活即学习。朴素的生活中蕴含着丰富的教育资源和可挖掘的教育价值。魔板其实就是我们的泡沫板，简便自然，又可以随意拼接、灵活组合，富于变化。"见物思玩"的本性促使我马上考虑到这些泡沫板可以怎么玩?如果把这些泡沫板和运动紧密联系在一起，让孩子利用板子进行探索，并根据不同的拼接结果，设计不同的运动形式，即顺应了孩子的兴趣，满足了他们的需要，又培养了幼儿废物利用的环保意识。
本活动环节设计时考虑了幼儿个体差异，因此他们在锻炼的难度上也不尽相同，教师在引导幼儿进行跳跃、跨跳、爬等运动时，尊重幼儿的意愿，有的放矢地进行指导，使每个幼儿在不同水平上不同程度上得到发展。
6、大班体育优秀教案《打籽》
活动目的：
1、锻炼幼儿的躲闪机制能力
2、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
沙包数个玩法
用沙包作籽，游戏者分成两组。在场地上画两条直线，两线间隔5米。一组游戏者在两线的区域内，一组的游戏者站在两线的外面。站在区域外的游戏者用沙包打向区域内的游戏者，区域内的游戏者进行躲闪，不让沙包砸到。如果被砸中就停止游戏，如果能接住沙包就能救起被砸中的游戏者。两组可互换角色反复游戏。
7、大班体育活动教案《夹包比赛》
活动目标
1.能积极探索沙包的多种玩法，练习走、跳、抛等多种动作。
2.会单脚行进跳及双脚夹包抛。
3.能坚持不懈地进行游戏。
活动准备
沙包每人一个，磁带，录音机等。
活动过程
一、准备活动
幼儿随音乐听信号做动作：向前走、向后走;向左走、向右走;向前跳、向后跳;向左跳、向右跳。
二、探索沙包的多种玩法
1.引导幼儿对沙包产生兴趣：小朋友，现在我们来玩沙包，比一比谁玩的花样多?
2.幼儿自由探索沙包的多种玩法，提醒幼儿注意不要互相碰撞，(教案出自：快思.教案网)教师注意观察幼儿玩的情况和参与锻炼的态度。
3.幼儿告诉老师和同伴自己的玩法，在教师指导下，对各种玩法进行练习。
4.幼儿探索合作玩沙包的方法
(1)引导幼儿2人、3人或更多人合作探索沙包的玩法。
(2)幼儿相互交流并学会两人互抛沙包，两人夹抛沙包等。
三、游戏：夹包比赛
1.讲解游戏的玩法及注意事项，游戏结束后小结。
幼儿分成两队，听到信号后每队第一个小朋友双脚夹包用力向前抛，然后单脚跳到沙包处，再用力夹包向前抛，直到终点线，迅速拾起沙包跑回，将沙包交给第二个小朋友，最先完成的一队为胜。
第一遍结束后讲评。
2.游戏继续进行。
四、放松活动
随音乐作放松动作。
8、大班教案《荷兰的室内》含反思
活动目标：
1、积极参与欣赏活动，体验作品热闹、欢快气氛所带来的快乐。
2、能大胆想象和表达自己对作品的理解。
3、了解夸张、变形的表现手法。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
1、彩色画纸、线条笔。
2、《荷兰的室内》课件。
3、在活动室内展示“米罗”的作品。
活动过程：
一、请幼儿找“哈哈镜”，丰富幼儿对夸张、变形的情感体验。
师：老师发现每天在自由活动的时间，总有许多小朋友喜欢去照哈哈镜，在照哈哈镜的时候，也发生了一些有趣的事情。现在我们就来照哈哈镜，看你发现哪些有趣的事。(集中幼儿)
提问：刚才你照哈哈镜子的时候，发现了什么有趣的事情呢?(幼：我的头变大了，腿变长了……)
师：哦!你的……变了!……
小结：原来照哈哈镜时候，镜中的小朋友都“变形”了。
二、 欣赏《荷兰的室内》。
1、分组欣赏作品(小图)，引导幼儿初步感知画面，大胆描述自己看到的东西。
师：老师准备请小朋友欣赏一幅名画，欣赏时你可以与旁边的好朋友一起说一说你在画中看到了什么?它们在干什么?当音乐停了，请你把手中的画轻轻地交给老师，好吗?
(出示完整图)
提问：你在画中看到了什么?它们在干什么?
2、引导幼儿欣赏画中的主体，感受夸张、变形的表现手法。
提问：
(1)在这幅画中，最显眼、最突出的是什么地方?(最大的/一眼就能看到的/是哪里?)
师：对了!我们一起来看看这个最显眼的东西吧!
(局部出示)
(2)你觉得它是什么?你是从哪里看出来是……?/为什么说它是……?
(3)刚才有些小朋友说它是……，跟我们平时看到的……一样吗?
(4)结合“照哈哈镜”的体验环节进行小结：
师：刚才我们在照哈哈镜的时候，镜中的小朋友“变形”了，画中的这个东西也变形了，有小朋友说它是……，有的小朋友说它是……，原来同一个变形的东西，大家想到的都会不一样。
(出示完整画)
师：在画中，还有哪些东西也变形了?
幼：……变形了。
师：你们的小眼睛真厉害，发现画中的东西都“变形”了。
3、色彩上的分析，提问：
(1)这幅画有哪些颜色?(集体回答)
(2)画面中最突出、最明亮的是哪里?它是什么颜色的?
(3)背景是什么颜色的?
(4)这些明亮、鲜艳的颜色和绿色、褐色的背景色搭配一起，给你怎样的感觉?
小结：这些颜色搭配在一起，使画面变得更明亮、欢快，充满动感，洋溢着快乐和热闹的气氛。
4、出示PPT，讨论整幅画给人的感觉。
师：画中有这么多有趣的东西，你们猜猜它们在什么地方?在干什么呢?
(随音乐逐一出示动画)
故事：这是lala的房间，每天lala都喜欢趴在窗台眺望远处的景色。窗外有一条清澈的小河，小房子耸立在绿绿葱葱的树林中，小鱼、小天鹅在河里嬉戏着，多么美丽的景色呀!
这天，lala睡着了，房间里发生了一件有趣的事情!一位乐师拿着一把琴弹奏着动听的音乐，身子也随着音乐节奏扭动起来;在一边，一只小狗正滋味地啃着骨头;小猫正在玩线球;小蛤蟆真追逐着一条小虫;瞧!就连餐刀也会自己动起来，为苹果削皮呢!它们在房间里快乐地跳舞、游戏，热闹极了!
三、鼓励幼儿给作品起名字。
师：你们觉得这幅画有趣吗?请小朋友为这幅画起个好听的名字吧!
师：
1、你是根据画的内容来起名字的。
2、你是根据自己的感受起名字的。
3、你是根据画中的东西来起名字的。
四、介绍作品名称和画家。
师：小朋友起的名字都很好听，其实这幅画的名字叫《荷兰的室内》。
(出示作品名称)
师：你知道这幅画是谁画得吗?
(出示作者照片)
师：这幅画是一位西班牙画家“米罗爷爷”画的。同时，“米罗爷爷”是一位超现实主义美术的代表人物。这幅画就是他在荷兰居住的时候创作出来的。
五、介绍画家的绘画风格。
(出示完整画)
师：你喜欢这幅画吗?为什么?(幼：这幅画很漂亮、感觉很高兴、很热闹、画中的东西都变形了……)
师：老师也很喜欢这幅画，因为米罗爷爷用了各种夸张、变形的手法来作画，他的作品总会带给我们一个充满想象的空间。
六、请幼儿欣赏米罗的作品。
师：米罗爷爷还用了这种夸张、变形的手法创作了许多的作品，请大家欣赏一下吧!
(出示米罗的作品)
七、幼儿创作。
师：今天我们也来做“小米罗”，向米罗爷爷学习，用夸张、变形的手法创作一幅画，让别人看到你的作品，也会感受好玩和有趣。
八、评价幼儿的作品。
1、请个别幼儿出来介绍自己组的作品。
师：你画了什么?哪里也像米罗爷爷那样，用了夸张、变形的方法表现出来的?这幅画给你怎样的感觉?
2、小结：小朋友都很棒，能向米罗爷爷那样用夸张、变形的手法来画画。其实，在我们的日常生活中，我们也要向米罗爷爷那样敢于想象、敢于创作、敢于表现，让我们的生活变得更精彩、更美好!
活动反思：
在日常的美术欣赏活动中，我们通过不断反思自己的教育行为和教育理念，知道了以往从“线——色——形”三方面进行对作品形式分析，缺乏了启发性的语言提问，出现了一个“牵着孩子走”的现象，不能起到承上启下的作用，使得整个活动变得“机械化”，缺乏灵活性。
因此，我们吸取了以往的活动经验，通过借助“多媒体”和电脑剪接技术的运用，把活动中的重点和难点以局部图像出现的形式，突出解决活动中的重、难点，与孩子一同走进《荷兰的室内》的意境中，并用大量启发性、鼓励性的语言或提问，引导孩子大胆地把自己的内心感受与想法进行表现、表达。如：“你在画中看到了什么?它们在干什么?在这幅画中，最显眼、最突出的是什么地方?你觉得它是什么?你是从哪里看出来是……?在画中，还有哪些东西也变形了?”通过提问与小结，把“体验”与“欣赏”相结合。如：“刚才有些小朋友说它是……，跟我们平时看到的……一样吗?” “刚才我们在照哈哈镜的时候，镜中的小朋友‘变形’了，画中的这个东西也变形了，有小朋友说它是……，有的小朋友说它是……，原来同一个变形的东西，大家想到的都会不一样。”
另外，在解释阶段中，为了能帮助孩子更好地理解、感受《荷兰的室内》这幅作品和画家的绘画风格，我们又一次运用电脑多媒体丰富的动画和音响效果和创编优美、动听的故事内容相结合，使孩子走进了富有幻想的意识境界，给予了孩子充满想象的空间，从而从多方面更好地感受作品，欣赏作品。
通过本次美术欣赏活动，我们知道：没有“实践”，就谈不上“反思”;没有“反思”，又怎能获得“发展”!其实，在开展美术欣赏活动的过程中，我们不断研讨、不断调整的过程中，也就是一个自我学习的过程。我作为一名“研究型”的老师，不断地在别人的反馈意见中吸取她人的宝贵意见，并在不断的实践、反思中调整自己的教育行为与方法，特别表现在语言简练、及时捕捉孩子富有启发性的语言等方面，使我从这个“教研活动的真实实习场”上得到磨练，促进成长。同时，通过这次的美术欣赏活动，让我感受到：在幼儿园美术教学中运用电脑多媒体教学，能更好地激发孩子对美术欣赏活动的兴趣，帮助孩子从多个层面上感受作品，理解作品及画家的绘画风格大大地提高美术欣赏活动的质量。
9、大班体育教案《五彩圈》
适合年级：
大中小班皆可
活动目标：
1、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
2、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
3、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
制作方法：
用长约65cm的松紧带缝牢两头成圈，圈上粘五彩绉纸做成。
单人玩法：
1、手上绕圈：幼儿将圈套在手指上，在胸前或头顶上绕。熟练后可边跑边绕，进行单脚跳着绕或原地绕。
2、拉弓射箭：右手食指勾住圈;左手拉直松紧带，向空中射出并接住。比比谁射得高，谁接到的次数多。
3、打气筒：将"五彩圈"一边踩在脚下，双手用力拉另一边。嘴里可模仿打气的声音。
双人玩法：
1、拉力器：把两个"五彩圈"摆成十字交叉，幼儿面对面站成弓射箭步，双手伸平，轮流将圈向两侧拉送。
2、踩小蛇：两个拴地一起。一幼儿弯腰拖圈学蛇游动，另一幼儿则追着踩蛇。踩到后交换进行。
集体玩法：
1、接边跑：全班幼儿分组，多组第一位幼儿将圈拴在距起点6米处的椅子上，返回后第二位再将圈解开后把圈交给第三位，如此来回，比哪一组先结束。
2、钻山洞：两个圈拴在一起，两幼儿拉紧，手放腰部，搭成动词。全班幼儿都搭成山洞后，排尾幼儿钻过山洞，站在排头又搭成山洞俯依次进行
10、大班体育教案《花果山之战》
活动目标：
1、幼儿通过战胜活动中的各种“困阻”，提高平衡、从高处向下跳等能力，发展幼儿的动作灵敏性和协调性。
2、设各种难度场景，引导幼儿大胆地面对困难、主动挑战困难、创造性地战胜困难，尽情体验胜利的喜悦。
3、增强合作精神，提高竞争意识。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备：
⒈活动材料：桌子18张、桃子(纸球)若干个、录音机等。
⒉活动环境布置：
⑴三列由桌子并成的石洞。
⑵三列由桌子并成、相隔的石桥。
⑶将桌子搭成高(130厘米)的“花果山”。
⑷教师扮演—孙悟空、妖怪。
活动过程：
⒈开始部分
⑴以孙悟空形象激发幼儿活动的兴趣，教师扮演孙悟空登场：“本大王来也!孩儿们，今天大王带你们出去见识见识，看看外面的世界怎样?猴孙们先把变身的本领比给我瞧瞧。”
⑵“变身”游戏(准备动作)。
“变身”动作：乌龟—鸭子—小熊—小狗—青蛙—老虎—鱼—孔雀—猴子嬉戏
⒉基本部分
⑴猴王带猴子外出，遇到石洞，越石洞创造多种钻、爬的动作。
指导：引导幼儿利用桌洞从不同角度创造各种正面爬、侧面爬、倒退钻、绕桌脚钻等动作。
⑵半途发现“花果山”被妖怪占领，猴王带猴子们历经苦难，重返“花果山”。
①“巧”过石桥，提高幼儿的平衡能力。
A将桌子两两相连，鼓励幼儿创编多种不同过桥的方法。(正面、反面、爬石桥、蹦跳过桥等)
B将桌子两两相隔，再次利用以上动作大胆跨越“障碍”。
(猴王带猴子们潜回花果山，偷回桃子。)
②“勇”攀花果山，引导幼儿战胜困难。
将桌子搭成两层成“花果山”，引导幼儿敢于翻越“花果山”，提高从高处向下跳的能力。(机动)
⒊结束部分：妖怪发现了，猴王带猴子们用手中的桃子当武器与妖怪大战，最后大胜，回到自己的家园，一起欢庆。
11、大班体育教案《垫子乐翻天》反思
▲活动目标：
1.在各种形式的垫子游戏中，引发幼儿乐于尝试、愉快游戏，促进上肢力量的发展。
2.在活动中培养幼儿与老师间相互信任的情感以及勇敢顽强的意志品质。
3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：蓝色和红色的垫子(1*1)各4-5块;高低长条板凳各4张;音乐等。
活动重点：能利用身体的变化在不同形状垫子上爬行
活动难点：爬行时手脚协调、控制好自己的身体
▲活动过程：
▶一、热身运动——学做小小解放军(5分钟)
(设计意图：能在音乐的节奏和老师的指导中充分活动身体和关节，为运动做好准备。)
1、在老师口令的带动下，幼儿练习原地踏步走和跑步以及绕着垫子
跑动。
2、在老师口令的带动下，幼儿2个人一组平躺在垫子上试试走和跑。
3、小结：站着走、跑和躺着走、跑的感觉是不一样的，所以必须听清楚信号。
▶二、 基本活动——难关重重(25分钟)
☀1、大家一起来造桥——自由闯关(垫子平放)(6分钟)
(设计意图：让幼儿能运用已有的走、跑、爬、滚等经验过垫子，并及时了解过程中幼儿的动作发展给予指导和提升。)
指导重点：用跑、跳，爬等方法闯关时一定要想好自己能用什么方法既能过关又不伤到别人。
(1)、教师：小朋友们河水把桥冲断了，我们一起用蓝色和红色的垫子造两座桥，然后用你们能想到的各种方法快速通过小桥。
(2)、幼儿探索各种不同的方法,教师巡视指导,帮助和保护。
(隐形的规则：在活动的环境的设计中我在红蓝2组垫子中间放置了一块绿色海绵垫作为挡板，隐约的告诉了幼儿应该从红蓝垫子的左右2边绕路回来，而不能从中间直接回来。)
(3)、根据幼儿能力情况，教师及时加入活动。以自身为障碍，给孩
子带来更大挑战。
(形象的游戏设计，教师的参与在活动中也起到了一定的作用。活动自由闯难关中，老师躺在垫子中间根据幼儿的不同能力不断改变身体姿势，其实也是在告诉幼儿用怎么样的方法闯过这一难关。)
(4)、小结：小朋友们真厉害，用了跑、跳，爬等方法闯过了难关。
☀2、勇闯螃蟹谷——学做小螃蟹(垫子锯齿形叠放)(6分钟)
(设计意图：在观察和听清老师示范和要求后，动作协调地侧身爬过垫子。)
重点指导：幼儿根据动作要领爬过躺在垫子上老师的身体，老师可变化身体的姿势增加侧爬难度。爬行时身体和双手用保持一定的距离。
(1)、教师：小朋友们现在我们进入了螃蟹谷，大家一看看小螃蟹是怎么穿越这个山谷的?
(教师示范：双手双脚支撑侧身从左至右爬)让我们一起来学学小螃蟹勇
闯第二关。
(2)、根据幼儿闯关能力教师可以作为人体障碍躺在锯齿形垫子之间
增加侧爬难度同时增进师生间的信任感。
(3)、小结：小朋友们真厉害，我一点也不害怕，相信你们是没错的。
☀3、勇闯巨浪——翻越大海浪(垫子锯齿形叠放)(5分钟)
(设计意图：幼儿能尝试用身体贴在垫子上和上肢力量进行爬行。)
1、教师示范讲解：爬过头尾相叠的垫子。
重点指导：双手抓住垫子边缘，身体贴近垫子双手用力向前爬。
2、 幼儿鱼贯从垫子爬过。
(1)、教师：小朋友们刚才我们顺利通过了螃蟹谷，现在我们面前又出现了一片巨大的海浪，大家一起看着我是怎么闯过巨浪的。
(教师示范：双手抓住垫子边缘，用力向前进)让我一起翻越这片大海浪吧。
(2)、幼儿学习老师方法,双手抓住垫子边缘，用力向前进。教师巡视指导,帮助和保护。
(3)、 教师小结：我们真是太勇敢了，靠手臂力量向前进冲过了层层海浪。
☀4、悬崖峭壁——学做蜘蛛侠(垫子靠墙斜面放置于40-45度角)(10分钟)
(设计意图：继续用爬的动作闯过斜靠在板凳上的垫子。)
重点指导：幼儿在垫子上，肚子贴紧垫子，双手抓住垫子边缘，手和身体一起用力在斜面上爬，不让身体滑下来。(蜘蛛侠爬行时双手和身体一定要一起用力，双手抓住垫子边缘是个很好的办法。)
(1)、老师：既然大家手臂力量这么大，让我们来学做蜘蛛侠在斜坡
上爬一爬吧。(老师与幼儿利用红、蓝垫子一起造崖壁)。
(2)、幼儿在斜面的垫子上学做蜘蛛侠，肚子贴着垫子，利用双手在斜面上爬，注意不能让自己滑下来，利用上下肢的配合顺利 完成任务。
(3)幼儿鱼贯爬过蓝色垫子，老师进行动作指导。
(4)敢挑战自己的幼儿在爬过蓝色垫子后，可从另一头开始反向 爬过红色垫子。
(5)、小结：大家真是太厉害了，今天所有的游戏都靠我们的手臂力量
来完成的。让我们躺在垫子上一起放松一下吧。
▶三、 小结讲评、放松整理(3分钟)
1、 放松操
让心安静下来，倾听音乐与老师一起斜靠在垫子上做各种放松动作。(倾听放松音乐与老师一起在垫子上吸气、呼气及做放松上肢的运动。)
2、两人一组把垫子抬到边上整齐叠好，披上自己衣服用快步走的办法到浴室去。
活动反思：
在本次教育活动中，老师始终围绕垫子来开展活动，设计合理，层层递进，加大难度，充分调动幼儿的积极性、主动性、创造性。幼儿都能积极有效地参与活动，老师能根据幼儿的个体差异进行辅导，幼儿都充分得到了锻炼，身心和体能得到了发展。
12、大班体育教案《好玩的垫子》反思
【设计意图】
在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟,在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出：要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点的发展需要，我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。不但吸引幼儿参与，而且通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。
【活动目标】
1、锻炼钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能以及身体动作的协调能力和灵敏性。
2、在《好玩的垫子》户外游戏活动中能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。
3、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
【活动重点】
让幼儿掌握钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能。
【活动难点】
幼儿在活动中能够战胜苦难，勇于挑战。
【活动准备】
1、材料准备：垫子若干，音乐。
2、经验准备：幼儿有基本的前滚翻经验。
【活动过程】
一、开始部分
谈话导入
师：小朋友们请你们看一看老师今天给你们准备了什么?(垫子)那我们今天要和垫子做游戏，小朋友，想不想玩一玩呢?
幼：想。
师：那让我们一起试一下吧……
跟音乐，带领幼儿做热身活动。
二、基本部分
游戏一：幼儿主动探索游戏，发挥想象。
(1)教师：那现在请小朋友，想一想自己在垫子上可以怎么玩呢?(幼儿自由探索。)
教师总结:请幼儿说一说自己的玩法，并示范。
(2)教师：那现在请小朋友和你旁边的好朋友共同探索一下，两个人怎么在垫子上合作玩游戏呢?(幼儿共同探索。)
教师总结:请幼儿说一说自己的玩法，并示范。
游戏二：快速通过小路
教师：垫子摆成一排，像一条小路一样请小朋友们用自己的方法通过垫子。(方法不限，安全第一。)
教师总结：小朋友们的方法真多，但是记住一
定以安全为前提通过小路。
游戏三：
教师：小朋友们都太厉害了，恭喜你们通过上 一关，接下来的关卡可没有这么容易啦。
一组小朋友趴在垫子上，中间留出空隙，另一组用自己的方法以最快的速度通过。玩1-2次，交换。(要求：注意安全)
教师总结：我们小朋友们都很棒，给自己鼓鼓掌吧，加油!
游戏四：谁是胜利者?
幼儿分成两组，利用垫子进行比赛，比赛内容让幼儿先利用垫子双脚跳向对面(不能踩空)，然后再绕垫子用S形跑回来，先到达的一组即为获胜者。
三、结束部分。
1、获胜的一组幼儿可以获得奖励，让另一组幼儿为他们进行按摩、放松。(幼儿趴在垫子上，一组幼儿为趴着的幼儿放松腿部肌肉。)
2、教师总结本节活动。
3、幼儿有序带回。
【活动延伸】
小朋友们这节课你们真的很棒，让我们在回家之后和你的爸爸妈妈一起探讨一下，我们还能利用垫子做什么游戏呢?
《好玩的垫子》活动反思
在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟,在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出：要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点的发展需要，我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。不但吸引幼儿参与，而且通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。
本节课幼儿能够按照老师的要求，一步步探索垫子的玩法，在玩的过程中还学习了其他小朋友的一些方法，也能够掌握垫子基本玩法，但还存在一些不足之处：
1.留给幼儿探索的时间不够多。
2.没有积极地去引导幼儿去探索垫子的玩法。幼儿只是用简单的一些方法在探索，教师应给与适当的提示。
3.在幼儿玩的过程中可以增加难度，让幼儿大胆去参与挑战。
13、大班健康活动《快乐跳绳》大班体育教案反思
通过活动让幼儿感受与他人合作跳绳的乐趣，探索三人跳绳的玩法和学习三人跳绳的技巧，能不怕失败小组合作进行跳绳。
设计意图：
《指南》中指出：“遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。” 我班幼儿都会双脚跳绳，对跳绳活动充满着兴趣，本次我选择了跳绳这项民间游戏种的三人跳绳，这是有一定的难度，需要小组合作，需要一定的技巧，还需要孩子已有跳绳的经验，它是对人的耐心和合作的考验，对现在的幼儿来说，是非常好玩的合作游戏。根据幼儿的年龄特点，我设计了这节课，主要锻炼幼儿的身体素质，培养幼儿的合作意识和大胆尝试的勇气。从而进一步在游戏活动中增强幼儿的应变和灵活掌握技巧。
活动目标：
1.感受跳绳的乐趣和他人合作的快乐。
2.探索三人跳绳的玩法，初步学习三人跳绳的技巧。
3.能不怕失败小组合作进行跳绳。
重点难点：
活动重点：三人跳绳的技巧。
活动难点：小组合作进行三人跳绳。
活动准备：
1.材料准备：人手一根跳绳，音乐
2.知识准备：会双脚跳绳
活动过程：
一、热身运动
1.师生问好，集合整队。
2.热身律动:我们一起动起来。
二、幼儿探索三人跳绳的玩法。
1.说一说，我们玩跳绳除了自己一个人跳绳以外还可以几人跳绳呢?
小结:三人一组两人甩绳，一人跳。
2.试一试，幼儿组队，尝试三人跳绳，教师巡回观察。
小朋友们尝试三人跳绳，并且自己思考怎样才能跳的好跳的多。
3.教师请个别幼儿示范，并且讲解主要动作要领。
(1)甩绳方法
甩绳小朋友的方向一致、节奏一致，绳子甩起来最高点要超过跳绳小朋友的头顶，甩到最低时绳子要打到地面。
(2)跳绳方法
站在绳子中间跳绳，跳绳时双脚离地跳起来，并与甩绳的节奏保持一致。
儿歌小结：三人跳绳真好玩，小小绳子长又长，甩绳两人面对面站，一人一头手中拿，检查弧线在地上，一人跳绳站中间，面对小朋友准备好，喊了口令准备跳，123甩过头顶，听到响声要跳起，1234不要停，坚持最后是胜利。所以三人跳绳是要学会共同合作，三人的节奏要一致。
4.幼儿再次进行尝试练习三人跳绳，巩固三人跳绳技巧。
三、游戏:跳绳大擂台
1、跳绳我最棒——比赛规则:一名幼儿跳绳，两名幼儿甩绳子，规定音乐时间内每组能跳完十个则挑战成功。
2.我和老师比一比。
四、放松活动
1.我的老师真厉害。
2.师生评议，共同小结。
3.放松音乐律动。
4.收拾整理。
活动反思：
大班幼儿的力量、速度、耐力均处于初步发展的时期，骨骼肌肉有所发展但是非常柔弱;在心理方面，他们的感知能力和活动兴趣逐渐增强，他们喜欢和同伴一起玩耍，会与同伴分享快乐，在相互交往过程中开始有了合作意识。跳绳是一项比较剧烈的全身性活动，摇绳练臂力，跳绳练腿劲，快摇练速度，多跳练耐力。孩子手脚协调配合，还可以促进幼儿的协调性。
根据孩子的年龄特点和身心发展规律，我设计了游戏看谁反应快——自由探索三人绳子玩法——发现问题，解决问题——巩固三人跳绳——跳绳打擂台游戏——我的老师真厉害放松环节等环节，引导幼儿主动参与活动，在达到技能、体能目标的同时，充分感受到了体育游戏的乐趣。
第一环节，我带领孩子进入活动，带孩子和绳子一起热身活动入手，做好全身的准备活动。通过活动手腕、脚腕、拿着绳子活动身体最后与小朋友合作拉绳子的动作，创造性、趣味性地引导幼儿活动身体的多个部位，孩子们的兴趣被激发起来，个个都很兴奋，在做好运动准备的同时，也为后面的快乐游戏创设了轻松愉悦的氛围。
第二环节：自由探索三人绳子玩法，是本节课的教学重点也是教学难点。我引导幼儿充分调动孩子的积极性，我边组织幼儿自主探索三人跳绳的玩法，大家思考怎样才能跳得好跳的多，我首先让幼儿自我合作尝试进行三人跳绳，然后再进行动作要领的讲解，请个别幼儿示范，讲解主要动作要领。通过自由探索，发现问题大家共同解决问题，这样的环节设计，在一定程度上提高了幼儿的语言表达能力，同时也锻炼了他们自我表现的勇气，最后我们用一首好听的儿歌来总结三人跳绳的玩法：三人跳绳真好玩，小小绳子长又长，甩绳两人面对面站，一人一头手中拿，检查弧线在地上，一人跳绳站中间，面对小朋友准备好，喊了口令准备跳，123甩过头顶，听到响声要跳起，1234不要停，坚持最后是胜利，这有效帮助幼儿初步掌握三人跳的技巧和动作要领。活动中我们一起练习了甩绳，大家共同听甩绳的声音，听到声音跳绳小朋友就数数字。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，对于跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。本着这个原则，本节课幼儿的合作三人跳绳我认为是成功的，基本达到了教学的目标。
第四环节：我设计了“跳绳打擂台”在这环节中孩子与孩子比拼跳绳，孩子和老师比拼跳绳激发孩子的挑针欲望，最后观看老师跳大长绳鱼贯顺序跳，小朋友给老师加油，给孩子们心中埋下了颗小小运动的种子。
放松环节：我们听着音乐捶捶腿捏捏手，加以趣味性的放松动作，帮助幼儿充分调整今天运动较多的身体部位，很自然也很有趣，孩子们接受起来非常容易。
总之，在整节活动中，孩子们都是在一种快乐温馨的氛围中进行的，游戏有趣好玩，贴合孩子们的心理特点，自由探索活动有效。背景音乐的运用，也让体育与音乐有了一个良好的契合，孩子们在玩的过程中受到了美的熏陶，这些从孩子们那洋溢着快乐的小脸上便可以轻松感受到。整个教学活动，自己感觉还是比较顺利的，幼儿积极参与每一个环节，孩子们能够乐于探索三人绳子的不同玩法，感受到玩绳子的乐趣，顺利完成了教学任务。课后反思活动中如果在孩子们第二遍探索跳绳是发现问题及时停止解决问题，相信活动效果会更加的好，今后的路还很长，我会继续努力!
以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!
14、幼儿园大班体育活动磁性人教案
【活动目标】
1.听指令按规则迅速向前、向后、向侧移动身体，掌握向不同方向移动的要点。
2.能变换姿态向不同方向移动身体，发展动作的协调性、灵活性和快速反应能力。
3.积极参与“磁性人”游戏，体验游戏的乐趣。
4.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。
5.能根据指令做相应的动作。
【活动准备】
1. “U”形、“S”形等图片、节奏欢快的音乐。
2.幼儿提前了解磁现象。
【活动建议】
1、准备活动：随《运动员进行曲》等节奏欢快的音乐，带领幼儿练习听指令快速走，如正走、倒走、侧身走等。
2、介绍玩法，引导幼儿练习听指令向不同方向移动身体。
(1)教师介绍并示范游戏玩法：幼儿四散站，做“磁性人”;教师做“磁铁”， 站在前(后)面。幼儿随音乐围圆走，当听到“磁性人”的口令时，“磁铁”在 身体后，“磁性人”倒走;“磁铁”在身体前，“磁性人”正走;“磁铁”在侧 面，“磁性人”侧身走。
可针对动作要点提问：向前移动时，怎样能又稳又快?向后移动时，怎样能 保持移动方向不变、不摔倒? _^
(2)幼儿熟悉玩法，进行正走、倒走的练习。
(3)幼儿改变移动方向，练习侧身走的动作。
教师可扮演“磁铁”，站在场地中间游戏，引导幼儿练习侧身向“磁铁”方 向移动。
(4)增加游戏趣味性，引导幼儿继续游戏。
请个别幼儿扮演“磁铁”，其他幼儿模仿图片上字的形状，如“S”形、“U” 形等，提高身体控制能力和灵活性。
(5)幼儿分组进行游戏，调节活动密度。例如：将幼儿分为 3~4 组，轮流扮演磁铁进行游戏。
3、带领幼儿玩游戏“面条人”，进行放松活动，鼓励幼儿创造性地做面条人 锅前直立和人锅后逐渐变软、摇摆、扭动等不同动作。
15、大班体育教案《前翻滚》反思
大班体育《前翻滚》教案设计
▲一、活动目标
1.积极参加体育活动，感受前滚翻活动带来的乐趣。
2.学习前滚翻的动作技能，并能在情景游戏中熟练地进行前滚翻。
3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐
4.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
▲二、活动准备
垫子、踏板
▲三、活动过程
■(一)情景互动，幼儿热身
1.情景热身----调皮的小猴子
2. 小结放松。
■(二)幼儿学习前滚翻的动作要领
1.通过小猴子游戏，引导幼儿学习前滚翻的动作技能。
2.教师示范并讲解前滚翻的动作要领。
动作要领：双脚开立、低头弯腰、眼看肚脐、双手撑地、屁股抬高、向前翻滚、收腹屈膝、快速站立。
3.幼儿尝试练习，教师指导。
■(三)挑战游戏---小猴子下山，让幼儿熟练掌握前滚翻的动作要领
1.讲解游戏规则;
2.教师示范;
3.幼儿尝试挑战。幼儿有序排队，根据老师口令，依次助跑到踏板跳下落地后接前滚翻。
4.教师指导小结，幼儿再次尝试。
■(四)结束活动
情景互动---小猴放松结束。
以上是本教案的全部内容，希望对你有所帮助。
活动反思：
1、 在课前装备上，我做得很充分，基本上完成了我本次课的教学内容和教学目标。
2、课中尊重幼儿，让幼儿自主学习，探究学习。
3、本次课中，幼儿激情相当高，学习练习的兴趣很高。
4、通过老师们的听课，得到了很多的宝贵意见。
5、在教学中，对于幼儿教育的组织教学，幼儿积极性的调动等，都应该努力去提高。
6、注意语言的组织，我教学活动的组织。
16、幼儿园大班体育活动《欢乐跳皮筋》民间体育游戏教案反思
设计背景：
为了丰富孩子们的体育游戏，发扬我国传统的民间体育游戏，发展孩子的动作，我特选择了“跳皮筋”活动，把跳皮筋和音乐结合在一起，根据孩子们动作发展情况，希望在游戏中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。
教学内容：跳皮筋的方法
活动目标：
1、了解一些简单的跳皮筋的基本动作，并能跟随音乐跳皮筋。
2、锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
3、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
5、感受运动的快乐，愉悦身心。
活动重、难点：
重点：掌握一些简单的跳皮筋的基本动作。
难点：能跟随音乐跳皮筋。
活动准备：
皮筋1条音乐
教学方法：
讲授法、示范法、游戏法、总结归纳法
教学手段：
实训教学
活动过程：
一、热身运动
师： 小朋友跟王老师一块来跑一跑、跳一跳吧!
师： 听说离这里不远有一片神秘的森林，森林里有好多的陷阱，王老师带小朋友们去闯一闯。
挑战成功
二、基本部分
通过谈话引出“跳皮筋”
1、老师知道小朋友们最喜欢玩游戏了?那谁能告诉老师你都玩过哪些游戏?
2、王老师小时候也喜欢和同伴一起玩游戏，但我们玩的游戏不一样，我经常爱玩的游戏是(神秘出示皮筋)
悄悄地告诉个别小朋友。请这几个小朋友揭晓答案。
①哪位小朋友跳过皮筋?跳皮筋需要什么?怎样跳的?
大家讨论，请个别幼儿尝试跳皮筋。
②小朋友还有不同的跳法吗?
如果有请幼儿上来示范，并带领幼儿跳一跳。
③王老师带来了皮筋新玩法，让我们一起来看看吧，老师示范跳皮筋的方法。
3、小朋友尝试跳皮筋的方法和游戏规则
老师边说儿歌边跳。练习1遍后，分为两组——放音乐，幼儿自由练习。
三、跳皮筋分组游戏比赛(播放音乐)
讲幼儿分成2队，哪队小朋友跳的完整，出错的较少者获胜，奖励小贴贴
四、总结与放松活动(舒缓音乐)
小朋友你们累吗?我们在跳皮筋游戏中因为大家坚持不懈的努力让我们玩得非常开心，坚持本身就是毅力的挑战，所以，无论做什么事情都要像跳皮筋一样学会挑战，迎接挑战，让我们每个小朋友越来越自信!
让我们一起随音乐来放松身体：幼儿扭扭身子，扭扭腰，抖抖扭扭脚腕、抡抡胳膊。
五、结束活动
小朋友让我们带着美好的心情期待下次再探索出更多的皮筋新玩法，再来比赛，好吗?
活动反思：
跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。
本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。
但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。
17、幼儿园大班体育活动教案：爆米花
【经验】
1.发展四散跑、原地向上弹跳的能力。
2.动作反应灵敏，能按规则进行游戏。
3.体验共同游戏的乐趣。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
【玩法与规则】
1.复习儿歌《爆米花》：锅子转，爆米花，锅里米粒噼噼啪，时间到了就爆炸， 砰!
米花熟了快来抓!
2.强调游戏规则：只有念到“抓”时，“米”才能往圈外跑。
3.请 8～10 个幼儿到圈内当“米”;教师和其余幼儿一起手拉手围成一个圆圈，做爆米花的“锅”。游戏开始，“锅”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时，大家松手摆臂向上跳，随即“锅”蹲下，表示“锅盖”打开。当念到“抓”时，“米”赶快往圈外跑，“锅”立即站起手拉手，将未跑出的“米”围在圈内。跑出的“米”充实到“锅”的队伍中，其余“米”仍在圈内，游戏继续进行，直至“米”全部跑出。幼儿互换角色，游戏重新开始。
【提示】
1.准备安全平整的场地，最好在软化的操场上进行，避免因“米”四散跑时“锅”迅速拉手阻拦而出现摔伤的情况。
2.活动前让幼儿了解爆米花的过程，引导幼儿用原地纵跳的动作表现爆米花的样子， 激发幼儿游戏的兴趣。
3.当“锅”沿顺时针方向转动时，扮“米”的幼儿可以做走、转、蹲等动作，也可以拉手围圆圈转。
“爸爸和我做早操”活动方案
【活动意图】
为了调动孩子们做早操的兴趣，增强孩子们的体质，在孩子教与爸爸学的过程中增进亲子间的感情，并使家长重温童年的快乐，因此结合我班主题特色活动，我们决定开展“爸爸和我做早操”亲子活动。
【活动目标】
1.调动孩子们做早操的兴趣，增强幼儿体质。
2.引导爸爸们参与到孩子的活动中，给孩子当老师的机会，也给爸爸们锻炼身体的机会。
3.在孩子教、爸爸学及与孩子一起做操的过程中，增加亲子感情，体验与孩子一起成长的快乐。
【活动时间】 *年*月*日
【活动地点】幼儿园操场组织人：李艳艳
参加人员：大班全体教师、全体幼儿及爸爸带操人员：李艳艳、张文娟
组织家长与孩子人员：张彤彤、张娜摄像：管风燕
【活动过程】
1.11.5 提前一周给幼儿布置任务，回家认真教爸爸们做早操，并邀请爸爸们参加“爸爸和我做早操”亲子活动。
2.11.5 通过飞信的形式通知爸爸们，使他们了解活动的目的，并配合幼儿在家中向孩子学习早操。
3.11.10 张贴海报，调动孩子和爸爸参与活动的积极性。
4.11.13 爸爸和我做早操亲子活动。
5.11.13 对爸爸们的表现写出书面表扬，请孩子对爸爸说一些祝福和期望的话， 并张贴，调动爸爸们下次参与活动的积极性。
6.请爸爸们就我们的活动写出感想或建议。
7.11.14 收集整理材料，写出活动小结。
“妈妈和我一起来跳绳”活动方案
【活动意图】
跳绳是幼儿常玩的，也是幼儿锻炼身体所用的。为了调动孩子们跳绳的兴趣，增强孩子们的体质，探索出绳子更多的玩法，促进孩子与妈妈之间情感的交流。在孩子与妈妈一起跳绳的过程中使家长重温童年的快乐，有效增进亲子感情。因此结合大班主题特色活动， 决定开展“妈妈和我一起来”亲子活动。
【活动目标】
1.能探索出绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。
2.引导妈妈参与到孩子的活动中，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力与创造力。
3.在孩子与妈妈一起跳绳的过程中，增加亲子感情，体验与孩子一起成长的快乐。
活动准备：
1.幼儿、妈妈每人一跟绳子;
2.幼儿花样跳绳的经验;
3.提前进行家园沟通，妈妈在家进行跳绳练习
【活动时间】 2018 年 12 月 21 日
【活动地点】幼儿园操场组织人：丁婕
参加人员：大班全体教师、全体幼儿及妈妈
组织家长与孩子人员：臧雅楠、丁婕、刘晓、李英杰摄像：管风燕
音乐：王明月
【活动过程】
一、准备活动
1.跟随音乐，练习跳跃及上肢动作。
师：跳、跳、跳，跟着老师跳一跳，绕绕臂，绕绕臂，跟着老师绕绕臂。提问：“还可以怎么跳?还可以怎样绕臂?”
引导幼儿向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚跳;向前饶， 向后绕，单、双手绕，举起手臂绕等。
二、游戏：与我说的相反
玩法：师说向上跳，妈妈和宝宝蹲跳，师说向前跳，妈妈和宝宝则后跳，练习动作的灵敏性。
三、 我和妈妈一起跳绳比赛
1.幼儿 1 分钟跳绳比赛
2.幼儿花样跳绳展示，妈妈花样跳绳
3.妈妈带宝宝跳绳 1 分钟跳绳比赛
4.妈妈和宝宝探索“合作跳绳”玩法
四、放松活动
妈妈和宝宝自愿组合，以小组为单位进行拉伸等放松活动。
五、请妈妈们就活动写出感想或建议。
18、幼师大班体育活动教案我会变
【活动目标】
1.能两臂侧平举、闭目起踵自转 5 圈。
2.通过模仿旋转物体，能较熟练地掌握原地旋转的动作要领。
3.善于动脑，大胆想象，发展平衡能力。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
【活动准备】
1.会旋转的物体图片若干张(如电风扇、风车、洗衣机、旋转木马、陀螺、车轮等)，高低、宽窄不同的平衡木 4 根，易拉罐若干，音乐。
2.玩过“大风吹”等自转小游戏。
【活动建议】
1.玩热身游戏“定身术”，激发幼儿参与活动的兴趣。
(1)教师发出口令，幼儿在指定范围内根据教师的口令模仿动作，如鸭子走、青蛙跳、螃蟹行等，教师说“停”时，幼儿立即停止动作，保持静止。
(2)幼儿熟悉游戏后，教师不断变化口令的速度，提高幼儿反映的灵敏性。
2.练习原地旋转的动作，熟练掌握原地旋转的动作要领。
(1)创设情境引导幼儿原地自转：小朋友们看过风车吗?风一吹，风车就会转，今天我们就来玩“风吹风车转”的游戏。
(2)幼儿两人一组，进行“转转乐”游戏。
个幼儿扮演风车，另一幼儿扮演风，当听到“风”说“风来了”时，“风车”就两臂侧平举“风车”闭眼、踮脚自转 5 圈(自转圈数可根据幼儿的实际情况而定)。“风”一边吹， 一边在旁边保护。然后，交换角色，继续游戏。
(3)教师、幼儿一起讨论并小结动作要领：两手举平，抬起脚跟，膝盖放松，小碎步转圈。
(4)教师扮风，幼儿扮风车，听指挥集体练习 1-2 次，圈数可慢慢增多
3.玩“我会变”游戏，发展幼儿的平衡能力。
(1)讲解游戏玩法和规则：幼儿分别站在场地的大圆内，教师问“谁会变”，幼儿回答“我会变”，教师接着说“变成电风扇”。根据教师手势或口令，幼儿原地转相应数量的圈数，然后快速跑到圈外找出电风扇的图片，接着跑回来放在指定地点。教师发出指令让幼儿变成不同的旋转物体，继续游戏。
(2)幼儿熟悉游戏后，在场地上设置适当的障碍，以增加游戏的难度。例如让幼儿转完圈后通过平衡木、绕障碍等方式去取图片，还可以跳和爬等
4.创设“风儿吹来了”的游戏情境，带领幼儿进行快乐放松活动。
(1)在“风儿吹来了”的游戏情境中，引导幼儿进行呼吸气和全身放松活动。启发幼儿想一想，风儿吹过大树、小花、树叶时候的样子，用身体动作来模仿。
(2)收拾器材，离开场地。
19、幼儿园大班体育教案好玩的沙袋反思
【经验】
创造性地用不同的方法玩沙袋，锻炼投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力。
能根据指令做相应的动作。
培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
【材料】
1.沙包若干、小筐 2 个。
2.场地布置如图所示。
【玩法与规则】
将幼儿分成人数相等的两组，每人用双脚夹住沙袋在起跑线后站好。听到老 师说“开始”，
每组第一个幼儿出发，双膝并拢夹住沙袋向前跳，跳过地上画的 3 个圈，用头顶沙袋走过小路(地上画好的平行线)，站在投掷线上用肩上挥臂 的方法将沙袋投进地上的小筐中，再原路返回拍下一个幼儿的手。游戏依次进行， 最先完成的队伍获胜。若游戏过程中沙袋掉落，要捡起从头开始游戏。
【提示】
1.游戏前引导幼儿探索练习夹袋跳、顶沙袋走、肩上挥臂投掷等技巧，掌握动作要领。
必须要用肩上挥臂的方法把沙袋投进筐里，投不中者要捡起来重新投，直至投中为止。
【教学反思】
本次活动的设计目的是可以通过沙包的多种玩法培养幼儿的跳、抛、踢、等多种能力，而且沙包对于农村幼儿来说也是非常熟悉的一种玩具，通过集体活动使幼儿之间分享不同的玩法，并从中体会快乐。在活动过程中，我让幼儿自己寻找各种玩法，通过多角度开展运动，让幼儿运用不同方式去运动、去创造，幼儿的主体性得到了充分的尊重，幼儿在活动中锻炼了体能，发展了抛、跳、接等能力。在个别幼儿遇到困难时，我们能及时组织几名幼儿协助解决，并取得了一定的效果。总之，本次活动可以说是成功的，幼儿在活动中既培养了各种能力，又获得了不少的快乐。当然在活动中也有不足之处，导致个别幼儿容易违反游戏规则，在以后的游戏中一定要引导幼儿遵守游戏规则。
20、幼儿园大班体育开心一刻教案
活动目标：
1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。
2、能积极动脑探索有效的合作方法，体验游戏的滑稽与快乐。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
活动准备：
1、每人一个塑圈、彩色纸帽(放在椅子上)。
2、教师自编圈操。
活动建议：
1、教师出示塑圈，引发幼儿游戏的兴趣。
(1)教师以游戏的口吻，引导幼儿回忆滑稽人走路的样子和表情。
(2)幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操，活动身体。
2、鼓励幼儿想出多种玩圈的方法如：滚圈、跳圈、带圈走、套圈等，并逐步尝试，教师个别指导。
3、学习膝盖套圈的玩法。
(1)教师以游戏的口吻讲解膝盖套圈的动作要领:把圈套至膝盖，两腿分开挤住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。
(2)教师鼓励幼儿尝试膝盖套圈地玩法，根据需要引导幼儿讨论怎样使套圈不轻易掉下来。
(3)带领幼儿一起玩 膝盖上套着快速向前走、跳的游戏，教师对膝盖套圈困难的个别幼儿进行指导。
4、鼓励幼儿大胆尝试两人合作套圈走的玩法。
5、教师组织幼儿游戏，将幼儿组成几队，站在起点，膝盖套圈快速向前跳， 跳到终点后，拿起一顶帽子戴在头上再往回跳，游戏反复直至最后一位幼儿，最后看哪队幼儿头上的帽子最多，而且帽子在途中没有掉下来，速度最快者为胜利。游戏中教师指导幼儿的动作要领，提醒幼儿做滑稽的表情与动作。待幼儿熟悉游戏后，可以增加游戏的难度，第一位幼儿可以把帽子 交给第二人，第二人把帽子戴头上，往前跳到终点拿第二顶帽子戴，直至最后一位幼儿。
6、教师随着幼儿对膝盖套圈走、跳能力的提高，逐渐增设游戏障碍，如拱形门、跨栏等使幼儿从中获得更多的情绪体验。
放松活动如:幼儿跟着教师膝盖套圈蛇形走回活动室。
活动延伸：
户外游戏中继续玩膝盖套圈游戏
