《看到我画的杨桃，同学们为什么会哈哈大笑？》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、看到我画的杨桃，同学们为什么会哈哈大笑？
看到我画的杨桃，同学们为什么会哈哈大笑？
因为我画的杨桃在他们看来画的并不是杨桃，而是一个星星。所以同学们都在嘲笑我。
2、看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同?用自己的话说一说
⊙看到我画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同?用自己的话说一说。
参考答案:同学们看到我画的杨桃后哈哈大笑，说我画的不是杨桃，而是五角星。老师看到后没有笑，而是坐到我的位置上去观察，并顺势让同学们通过观察，接受教育，明白实事求是的道理。
3、2.连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？
人教版二年级数学上册第一单元《长度单位》参考答案
2.连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？
答：一共画出了3条线段，画出了一个三角形。
4、我画的杨桃为什么会让老师和同学有不同的做法？
我画的杨桃为什么会让老师和同学有不同的做法？
因为我看到杨桃的角度和同学们不同，同学们就直接嘲笑我画的不是杨桃，是一个星星。
5、看到我画的杨桃老师和同学们的做法,同学们的做法
看到我画的杨桃老师和同学们的做法,同学们的做法
同学看到我画的杨桃都笑话我，说我画的不是杨桃，是五角星。
6、毛毛雨,阵雨,雷雨,暴雨的情景那还记得吗？
毛毛雨,阵雨,雷雨,暴雨的情景那还记得吗？
阵雨：阵雨的季节，一般都是在夏天。特别是连着的太太阳的，大家都觉得室内特别的闷热，室外又是特别的热，所以长期积存的热气，在云中积水，由于承受不住，就会从空中掉落下来，阵雨一般都是不连续的，而且范围也非常大。
最让我印象深刻的就是有一次的阵雨，明明是同一个地区，但是这边地上特别湿还伴有风下着雨，另外的一边却天气晴朗，万里无云。就好像是一个透明的玻璃罩子遮挡住了一样。
7、香喷喷，油腻腻，软绵绵会让你想到什么食物？
香喷喷，油腻腻，软绵绵会让你想到什么食物？
答：香喷喷让我想到了包子，油腻腻让我想到了肥肉，软绵绵让我想到了面包
8、说说课文中“我”是什么，“我”会变成什么？
说说课文中我是什么，我会变成什么？
答：课文中的我指的是水，我会变成汽、云、雨、冰雹和雪。
9、“我”是什么，“我”会变成些什么？
我是什么，我会变成些什么？
答：我是水，我会变成汽、云、雨、冰雹和雪。
雨滴下落的过程，作者使用了动词落来描写；冰雹下落的过程，作者使用了动词打来描写；雪下落的过程，作者使用了动词飘来描写。落打飘分别抓住了雨、冰雹、雪下落速度不同的特点，用词准确、严谨；描述形象、生动。
10、文中提到两种称象方法，为什么说曹冲的办法好？
文中提到两种称象方法，为什么说曹冲的办法好？
答：第一种办法是造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。曹冲的办法好是因为曹冲称象的办法简单，结果准确。
11、看到柔软的阳光这个书名，猜猜里面可能写了什么？
看到柔软的阳光这个书名，猜猜里面可能写了什么？
答：主要写了有这样一种阳光叫温馨，有这样一种阳光叫鼓励，有这样一种阳光叫友谊，有这样一种阳光叫关心，人生有太多的难关要过，每过一种难关便体会到一种阳光。失败的天空中有这样一种阳光，它带你走出那悲伤的空间，它带你走向下次的成功。不要为一次的失败而沉浸在伤感与沮丧中，在失败的时候抓住那束阳光，和那阳光一起走向最灿烂的明天。
12、看到躲猫猫大王这个书名，猜猜里面可能写了什么？
看到躲猫猫大王这个书名，猜猜里面可能写了什么？
答：看到躲猫猫大王这个书名，我猜里面可能是一个小孩子很喜欢跟人躲猫猫，看到人就经常躲起来。
13、秋天的雨课后答案，想象一下，还会把颜色分给谁呢？
三年级语文上册秋天的雨教材课后练习题答题解析：
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
答：它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽
它把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石,在阳光下闪闪发光.
它把红色给了苹果，红红的苹果在树枝上摇晃着小脑袋，向人们打招呼呢! （仅供参考，答案不唯一）
14、古诗三首课后答案，综合注释，说说诗句的意思？
综合注释，用自己的话说说下面诗句的意思？
*停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
答：停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。
*一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
答：一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
15、从下面的讨论清单中，你从中受到了什么启发？
从下面的讨论清单中，你从中受到了什么启发？
我发现这三个问题的提问角度是不一样的，第一个问题是针对课文内容来提问的，第二个问题是从课文的写法上来提问的，第三个问题是从课文中得到启示，联系生活经验提出的。
16、王葆真的得到了一个宝葫芦，为什么不是幸福，而是烦恼？
当王葆真的得到了一个宝葫芦时，他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获，带给他的不是幸福，而是烦恼。这是怎么回事呢?感兴趣的同学可以读读《宝葫芦的秘密》这本书。
王葆逐渐发现宝葫芦原来不分青红皂白，只懂盲目服从，多次让王葆处于尴尬境地，让他哭笑不得。宝葫芦还让王葆偷懒、说谎,失去了朋友。后来，王葆发现自己得到的东西都是宝葫芦偷来的。王葆终于认识到靠宝葫芦不劳而获，带给自己的不是幸福，而是烦恼.于是气念败坏，把宝葫芦扔了。
17、1.一个五位数，它的最高位是什么位?一个九位数呢?一个十二位数呢?
人教版四年级数学上册练习三参考答案
1.一个五位数，它的最高位是什么位?一个九位数呢?一个十二位数呢?
一个五位数，它的最高位是万位。
一个九位数，它的最高位是亿位。
一个十二位数，它的最高位是千亿位。
18、曼底号遇难时,哈尔威船长是怎么做的?
曼底号遇难时,哈尔威船长是怎么做的?
船长在面对诺曼底号遇难的这件事情上，做到了临危不乱，沉着的指挥船员，让船员们和乘客能够井然有序的全部撤离到安全的地方。
19、从开始对演出的充满期待到最后的疑惑不解，我的心情是如何变化的？
从开始对演出的充满期待到最后的疑惑不解，我的心情是如何变化的？
我的心情 原因
期待表演 想在台上露脸，获得大家的掌声
充满自信 得到老师的支持
紧张、狼狈 上台表演时，听见台下哄堂大笑
窝囊 想不明白到底哪里出了问题
20、8.当a等于多少时，下面式子的结果是0?当a等于多少时，下面式子的结果是1?
人教版五年级数学上册《练习十六》练习题及答案
8.当a等于多少时，下面式子的结果是0?当a等于多少时，下面式子的结果是1?
(36-4a)8
(36-4a)8=0
解:(36-4a)88=08
36-4a=0
36-4a+4a=0+4a
4a=36
a=9
(36-4a)8
(36-4a)8=1
解：（36-4a）88=18
36-4a=8
36-4a+4a=8+4a
4a=28
a=7
21、北师大版五年级上册数学《练习六》 14、猜一猜，画一画，它们各钓了几条鱼?
北师大版五年级上册数学《练习六》
14、猜一猜，画一画，它们各钓了几条鱼?
丁丁：6条
当当：9条
咪咪：6条
22、《将相和》读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容？
部编版五年级语文上册第6课《将相和》课后练习及答案
读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容？
我一眼看到了和氏璧，我一眼看到的内容是和氏璧已经送回赵国去了
（在阅读过程中圈画一些关键词句，也可以帮助我们理解，加快阅读速度。）
23、4.淘气设计了4种自行车的车轮，骑上这样的自行车会怎样？
北师大六年级数学上册第一单元圆《圆的认识（一）》练习题及答案
4.淘气设计了4种自行车的车轮，骑上这样的自行车会怎样？用硬纸板做成下面的图形，试着滚一滚，并与同伴交流。
答：骑不动，这些形状的图形，不能顺利的滚动。
24、4.汽车车轮的半径为0.3m，它滚动1圈前进多少米？滚动1000圈，前进多少米?
北师大六年级数学上册第一单元圆《圆的周长》练习题及答案
4.汽车车轮的半径为0.3m，它滚动1圈前进多少米？滚动1000圈，前进多少米?
3.140.32=1.884(米)
答:它滚动1圈前进1.884米。
1.8841000=1884(米)
答:滚动1000圈，前进1884米。
25、2.一个立体图形，从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，撘一撘，你用了几个小正方体？
北师大六年级数学上册第三单元《观察物体》搭积木比赛
2.一个立体图形，从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，撘一撘，你用了几个小正方体？
自己搭一搭。
26、时间流逝是平常现象，为何作者可以写的如此感人？
时间流逝是平常现象，为何作者可以写的如此感人？
示例：在本篇文章中，作者采用了多种修辞手法将我们不易察觉的时光流逝写的很是形象和生动，具体采用了设问、比喻、排比、拟人等，我们在文中都是可以看出来的，这样的写法也将文中写的更加具有富有感染力
27、排练时的情形，“我”记忆很深刻，你有过类似的经历吗？
排练时的情形，我记忆很深刻，你有过类似的经历吗？
A、 终于轮到我们上台了，我既高兴又着急，高兴的是终于能上台了，着急的是怕我跳不好。虽然这种舞我们已经练习了无数次，但在等待的时候，我的心还是怦怦直跳。音乐响起，我面带微笑，随着音乐翩翩起舞，心也逐渐平静。节目很快结束了。台下响起了热烈的掌声，我知道我们成功了。真是一分耕耘一分收获呀！
B、终于轮到我们上场了，我既高兴，又紧张。高兴的是能上台了，紧张的是怕忙中出错，那可会丢了班集体的荣誉的。音乐响起，我们面带微笑，开始朗诵《弟子规》。随着音乐的变化，我们的诵读声时而高，时而低；时而快，时而慢；时而重，时而轻。有时我们还轻打快板，敲击铃鼓，和着节奏，把我们的《弟子规》有感情地朗诵给台下的观众。节目很快就结束了台下顿时响起了热烈的掌声。我知道我们成功了，心里就像喝了蜂蜜一样甜。
