《看到我画的杨桃,同学们哈哈大笑起来,老师怎么做》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、看到我画的杨桃,同学们哈哈大笑起来,老师怎么做
看到我画的杨桃,同学们哈哈大笑起来,老师怎么做
看到我画的杨桃是星星形状的，同学们都哈哈大笑起来，说杨桃不是这种形状的，我画的明明是星星，但是老师却直接坐到了我的位置上，然后还让嘲笑我的同学也看看，看到的杨桃是什么形状的。让他们接受教育，明白道理。
2、喜欢什么体育活动,和同学们说一下怎么写
喜欢什么体育活动,和同学们说一下怎么写
⊙你喜欢什么体育活动?和同学说一说。
示例1:我喜欢跑步。每天早上我跑步上学，晚饭后也会和爸爸一起跑步。跑步能锻炼身体，增强体质。
示例2:我最喜欢的体育活动是老鹰捉小鸡，因为老鹰捉小鸡这个游戏给我带来了无限的欢乐。
3、画杨桃 读一读，记一记
⊙读一读，记一记。
靠近 依靠 可靠
注视 仰视 视而不见
抢先 抢救 抢夺
喜悦 愉悦 赏心悦目
点拨:四组词语分别是由靠、视、抢、悦四个生字组成的两字或四字词语。读时要注意，依读yī，一声;视读sh，是翘舌音;悦读yu。
4、看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同?用自己的话说一说
⊙看到我画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同?用自己的话说一说。
参考答案:同学们看到我画的杨桃后哈哈大笑，说我画的不是杨桃，而是五角星。老师看到后没有笑，而是坐到我的位置上去观察，并顺势让同学们通过观察，接受教育，明白实事求是的道理。
5、二年级数学上册边摆边说，说一说，画一画，4×6可以解决什么问题?
北师大二年级数学上册《整理与复习》我学到了什么练习及答案
边摆边说
边摆边说2，3，4，5的乘法口诀。
2x2=4 二二得四
2x3=6 二三得六
2x4=8 二四得八
2x5=10 二五一十
说一说，画一画，46可以解决什么问题?
问：每本书4元，6本书一共多少元？
46=24（元）
答：6本书一共是24元。
6、二年级下画杨桃，看到我画的杨桃老师的做法是？
二年级下画杨桃，看到我画的杨桃老师的做法是？
老师看到以后没有小，而是坐到了我的位子上观察杨桃，并且还让嘲笑我的同学坐到我的位子上去看看我角度的杨桃是什么样子的，让他们接受教育
7、看到我画的杨桃，同学们为什么会哈哈大笑？
看到我画的杨桃，同学们为什么会哈哈大笑？
因为我画的杨桃在他们看来画的并不是杨桃，而是一个星星。所以同学们都在嘲笑我。
8、二年级下,画杨桃,联系课文说说老师和同学们在看到我画的杨桃后的不同表现
二年级下,画杨桃,联系课文说说老师和同学们在看到我画的杨桃后的不同表现
同学们看到我画的杨桃都开始哈哈大笑起来，但是老师看到我画的杨桃就坐到了我的位子上，还让嘲笑我的同学也坐到我的位子上看我画的杨桃形状是怎样的。
9、看到我画的杨桃像五角星同学们哈哈大笑起来，为什么？
看到我画的杨桃像五角星同学们哈哈大笑起来，为什么？
因为同学们看到的杨桃和我画的杨桃不一样，我画出来的杨桃是五角星，所以他们看到这个就都哈哈大笑了起来。
10、画出大象的话，说说大象的想法是怎么改编的
画出大象的话，说说大象的想法是怎么改编的
大象的话：①我生来就是这样啊。②他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。③我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。
刚开始大象觉得自己的耳朵生来就是这样的，所以小兔子的话他没有在意，后来当小羊、小鹿、小马、小老鼠都说自己耳朵有病的时候，他开始怀疑自己的耳朵是不是真的有问题了，就想着让自己的耳朵竖起来，可以当竖起来以后也有了很多的烦恼，最后大象还是觉得自己的耳朵耷拉下来更加的好。
11、1.下面是武汉到南京的长江航线示意图。 (1)九江到芜湖有多少千米?画一画，算一算。 (2) 733 - 637求的是哪两个城市之间的航程?画一画，说一说。 (3)一艘客轮从武汉出发，沿航线已经航行了
1.下面是武汉到南京的长江航线示意图。
(1)九江到芜湖有多少千米?画一画，算一算。
637-269=368 (千米)
答:九江到芜湖有368千米。
(2) 733 - 637求的是哪两个城市之间的航程?画一画，说一说。
733-637=96 (千米)答: 芜湖到南京，有96千米。
(3)一艘客轮从武汉出发，沿航线已经航行了约600千米，在图中标出客轮的大概位置。
12、北师大版三年级数学上册《里程表》（一） 813 -689求的是哪两个城市之间的里程?画一画，说一说。
北师大版三年级数学上册《里程表》（一）
813 -689求的是哪两个城市之间的里程?画一画，说一说。
813- 689求的是郑州到洛阳之间的里程。
解决根据里程表提出的问题，一般先把里程表转化成线段图观察，再列式计算。
13、5.同学们到动物园游玩，参观熊猫馆的有25人，参观大象馆的有30人，两个馆都参观的有18人。
人教版三年级数学上册《练习二十三》练习题及答案
5.同学们到动物园游玩，参观熊猫馆的有25人，参观大象馆的有30人，两个馆都参观的有18人。
（1）填写下边的图。
（2）去动物园的一共有（37）人。
25+30-18=37（人）
（3）你能提出其他数学问题并解答吗？
参观熊猫馆的比参观大象馆的少多少人？
30-25=5（人）
答：参观熊猫馆的比参观大象馆的少5人。
14、6.狐狸从家到小树林的距离是多少？画一画，量一量。
北师大四年级数学上册第二单元《线的认识》练一练习题及答案
6.狐狸从家到小树林的距离是多少？画一画，量一量。
答：4cm
15、笑笑从图书馆回家怎么走？画一画，说一说，
北师大四年级数学上册第五单元《去图书馆》练一练习题及答案
笑笑从图书馆回家怎么走？画一画，说一说。
1、笑笑从图书馆先向东走700米到医院，然后向南走20米到商场，再向东走500米到家。
2、笑笑从图书馆先向东走90到报刊享，然后向南走250米到游乐场，再向东走300米到家。
16、选做：排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？写下来和同学交流。
部编版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》课后习题答案
选做：
排练时的情形，我记忆很深刻，而表演时到底怎么演完的，我一点儿也记不起来。你有过类似的经历吗？写下来和同学交流。
原因：当时太紧张了。
类似经历示例：
A、 终于轮到我们上台了，我既高兴又着急，高兴的是终于能上台了，着急的是怕我跳不好。虽然这种舞我们已经练习了无数次，但在等待的时候，我的心还是怦怦直跳。音乐响起，我面带微笑，随着音乐翩翩起舞，心也逐渐平静。节目很快结束了。台下响起了热烈的掌声，我知道我们成功了。真是一分耕耘一分收获呀！
B、终于轮到我们上场了，我既高兴，又紧张。高兴的是能上台了，紧张的是怕忙中出错，那可会丢了班集体的荣誉的。音乐响起，我们面带微笑，开始朗诵《弟子规》。随着音乐的变化，我们的诵读声时而高，时而低；时而快，时而慢；时而重，时而轻。有时我们还轻打快板，敲击铃鼓，和着节奏，把我们的《弟子规》有感情地朗诵给台下的观众。节目很快就结束了台下顿时响起了热烈的掌声。我知道我们成功了，心里就像喝了蜂蜜一样甜。
17、7.周末了，同学们上山用了2.5时，沿原路下山用了1.5时， 上山、下山的平均速度分别是多少?
北师大版五年级上册数学《练习二》
7.周末了，同学们上山用了2.5时，沿原路下山用了1.5时，上山、下山的平均速度分别是多少?
上山速度:2.852.5=1.14(km)
下山速度:2.851.5=1.9(km)
答:上山、下山的平均速度分别是1.14km、1.9km.
18、1.以虚线为对称轴，分别画出下面各点的对称点，说说你是怎么画的。
北师大版五年级上册数学《轴对称和平移（二）》
1.以虚线为对称轴，分别画出下面各点的对称点，说说你是怎么画的。
19、4.用18个小正方形拼长方形，有几种拼法?画一画，填一填。
北师大版五年级上册数学《整理与复习 巩固应用》
4.用18个小正方形拼长方形，有几种拼法?画一画，填一填。
18=（1）x（18） 18=（2）x（9） 18=（3）x（6）
18的全部因数：1,2,3,6,9,18
20、1.每只小狗分到几根香肠? (1)用长方形纸片代替香肠，画一画，并与同伴交流你的想法。 (2)用分数表示每只小狗分到的香肠数。
北师大版五年级上册数学《分饼》
1.每只小狗分到几根香肠?
(1)用长方形纸片代替香肠，画一画，并与同伴交流你的想法。
(2)用分数表示每只小狗分到的香肠数。
94=2/1/4
每只小狗分到2/1/4根香肠。
21、少年闰土提出不懂的问题和同学讨论，如，“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空“这句话该怎么理解？
提出不懂的问题和同学讨论，如，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空这句话该怎么理解？
答：这是我抒发感慨的句子。他们指我往常的朋友。院子里高墙上的四角的天空指我和往常的朋友们生活的天地非常狭窄，由于整天在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。我不能广泛地接触大自然，见识太少、知识贫乏，只能看见院子里高墙上的一小块天空，表达了我对广阔天地、对农村生活的无限向往。
例：我索不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。素是向来的意思。新鲜事指闰土对我讲的那许多关于农村、海边的事，这些事我从前都不知道，所以感到新鲜。这句话讲了两件新鲜事:一是海边有 许多五色的贝壳，二是讲关于西瓜有可能被动物咬食破坏的危险。
