《说说作者眼中“真正的荷兰”是怎样的》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、说说作者眼中“真正的荷兰”是怎样的
说说作者眼中真正的荷兰是怎样的
答：作者眼中的真正的荷兰是奶牛的天堂，是骏马的世界，也是猪、羊、鸡各种小动物的乐园。同时也是一个非常宁静的世界。
2、妈妈睡了说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。
说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
答：美丽、温柔、累。
3、我是什么说说“我”是什么，我“说”变成什么？
说说我是什么，我说变成什么？
答：我是水。我会变成汽、云、雨、冰雹、雪。
4、朗读课文。说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的
⊙朗读课文。说说课文里写了哪几种天然的指南针，它们是怎样帮助人们辨别方向的。
参考答案:课文写了四种天然的指南针:太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。
晴天，可以看太阳辨别方向，中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方;晚上，可以靠北极星找到南北，北极星在的方向就是北方;阴雨天，可以让大树来帮忙，枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方;冬天，还可以靠沟渠里的积雪分清南北，雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。
5、说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。
睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈好温柔。睡梦中的妈妈好累。
6、8.汉字“木”的笔画是4画。(1)汉字“森”的笔画是几画?你是怎样知道的?
人教版二年级数学上册练习十四参考答案
8.汉字木的笔画是4画。
(1)汉字森的笔画是几画?你是怎样知道的?
森由三个木组成。
43=12（画）
答：一共是12画。
(2)词语森林的笔画一共是几画?你是怎样知道的?
森林由五个木组成。
54=20（画）
答：一共是20画。
7、“人家是人家，我是我”说说你是如何理解这句话的
人家是人家，我是我说说你是如何理解这句话的
每个人自身都有自身的优点，人家有的优点你不一定有，但是你有的优点别人也并不一定会有，我们是一个单独的个体，人家也是，就像是我的铅笔就只是我的铅笔一样，我们就是我们自己，不需要盲目的跟别人一样。
8、“人家是人家，我是我”结合生活说说你对这话的理解
人家是人家，我是我结合生活说说你对这话的理解
这句话告诉了我们，我们只是我们只是，每个人都有属于自己的优点，要正确的看到别人的看法，但是不应该为了迎合别人而盲目的改变自己，就像是小明100米跑的特别快，但是我800这种长跑跑的速度快，我们不需要为了像小明一样，从800的长跑改成100米的短跑。
9、“我”是怎样画杨桃的？“我”画出的杨桃是什么样子的？
我是怎样画杨桃的？我画出的杨桃是什么样子的？
我画杨桃时，认认真真地看，老老实实地画。我画出的杨桃就是我看到的杨桃的样子，是五个角的。
10、结合课文说说“亡羊补牢”和“揠苗助长”的意思
结合课文说说亡羊补牢和揠苗助长的意思
亡羊补牢：羊丢失了，才修理圈。比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。
揠苗助长：把苗拔起，帮助其生长，后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
11、故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由
故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由
答案：
第一种：狗决心学习小母牛叫，但是主人误以为牛在夜里偷吃东西，狗差点被辫子抽中，立即逃跑了。（理由：还有比这更好听的叫声吗？）
第二种：狗被农民带回了家。狗会很多种叫声，农民觉得它是个妖怪，连忙赶走了它。
（狗太想学会各种叫声，可是学太多了，反而不好）
第三种：狗听到汪汪，汪汪的叫声，有一种亲切感，也不由得学叫起来，那只狗听到叫声走了过来，他们成了好朋友。
（回归本色，这才是狗应该学会的叫声）
12、说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解
说说你对一切看上去都是有生命的这句话的理解
在生活中，只要我们都有一双善于发现美的眼睛，热爱生活，做生活的有心人，就能从身边的任何事物上找到美，就能发现这个世界的奇妙。
13、结合生活经验,说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
结合生活经验,说说你对一切看上去都是有生命的这句话的理解。
燕子去了，还有回来的时候；小草枯萎了，来年春天还会再青回来；樱花谢了，还有再开放的时候。太阳就算落山了，第二天也还是照样可以升起，太阳升起新的一天就开始了，月亮升起，新的一天就快要结束了，所以说一切看上去都是有生命的
14、结合全文内容说说“一切看上去都是有生命的”你是怎么理解的
结合全文内容说说一切看上去都是有生命的你是怎么理解的
一切看上去都是有生命的这句话给我的感受就是，我们的世界是很奇妙的，即使再普通的东西，我们只要去发现美的眼睛去发现他们，你就会感受到不管再普通的东西都是有它的特别之处的，就像蓝天、白云、日出、日落等，像春天生长的清早，夏天成熟的果实，秋天掉落的落叶，还是冬天坚硬的树干，这些都是有生命的，都是大自然的勃勃生机。
15、说说你对“一切看上去都是有生命的”理解
说说你对一切看上去都是有生命的理解
一切看上去都是有生命的这句话给我的感受就是，我们的世界是很奇妙的，即使再普通的东西，我们只要去发现美的眼睛去发现他们，你就会感受到不管再普通的东西都是有它的特别之处的，就像蓝天、白云、日出、日落等，像春天生长的清早，夏天成熟的果实，秋天掉落的落叶，还是冬天坚硬的树干，这些都是有生命的，都是大自然的勃勃生机。
16、结合生活说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解
结合生活说说你对一切看上去都是有生命的这句话的理解
在生活中，只要我们都有一双善于发现美的眼睛，热爱生活，做生活的有心人，就能从身边的任何事物上找到美，就能发现这个世界的奇妙。能够感受到一些都是有生命的，生生不息。
17、说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容，作者是怎样观察的。
答：（l）蟋蟀的住宅的特点（向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台）；
(2)蟋蟀是如何建造、整修住宅的。
作者观察的时间长，且观察得很仔细。
18、分类抄一抄作者是如何将鹅的“高傲”写清楚的
分类抄一抄作者是如何将鹅的高傲写清楚的
叫声：___________________
步态：___________________
吃相：___________________
1）叫声：严肃郑重、引吭大叫、厉声叫嚣。 步态：步调从容、大模大样。
吃相：三眼一板、一丝不苟、从容不迫、架子十足。
作者是通过对比手法，将白鹅的高傲写清楚的：描写白鹅的叫声时，与狗吠作了对比；描写白鹅的步态时，与鸭子作了对比；在描写白鹅的吃相时，与狗的吃相作对比。
19、窃读记联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。
联系课文和生活实际，说说对你们是吃饭长大的，也是读书长大的这句话的理解。
答：吃饭长大指的是身体的物质需求，读书长大指的是精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，知识与智慧不断增长的人，才是健康的成长的人。
20、钓鱼的启示课文中一些含义深刻的句子，如“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”请把这样的句子找出来，并结合上下文和生活实际说说自己的理解。
课文中一些含义深刻的句子，如道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。请把这样的句子找出来，并结合上下文和生活实际说说自己的理解。
答：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。（是：对；非：错。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，这是错的；而把鲈鱼放回湖里，就是对的。这么简单的道理作者知道，但要真正来这样做到很难。实践道德需要放弃个人利益。我想到在生活中也有这样的道德抉择，考试时老师多给了分数，没人知道，是告诉老师，还是不告诉老师；路上捡到钱，没人看见，是交，还是不交。）
例：父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：孩子，你得把它放回湖里去。（从父亲盯着鲈鱼看了好一会儿可以体会到：父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼，父亲也舍不得放掉它，父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，是因为父亲也在经历道德的考验：放，还是不放？ 得：一定、必须，不容争辩、没有商量的余地，体会到父亲的坚决，父亲是理解孩子的心情的，但实践道德必须从小严格要求，这是作为一位真正爱孩子的父亲必须做的。）
21、作者眼中“真正的荷兰”是什么样的？
作者眼中真正的荷兰是什么样的？
作者眼中真正的荷兰:动物生活自由自在，牧场安静，人和动物、自然和谐相处。
22、说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。
部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》课后练习及答案
朗读课文，说说作者为什么感叹那鸟的天堂的确是鸟的天堂。
因为这里既有适合鸟类生存的自然环境，又有人类对鸟的保护，作者看到到处都是鸟声，到处都是鸟影，感受到了人与自然的和谐相处。所以作者感叹那鸟的天堂的确是鸟的天堂。
23、说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。你有过“鼻子一酸”的经历吗？
部编版五年级语文上册第18课《慈母情深》课后练习及答案
小练笔
联系上下文，说说为什么我拿到钱时鼻子一酸。你有过鼻子一酸的经历吗？试着写一写。
因为母亲那么瘦弱、那么辛苦，但是她却尽量地满足我的要求，我深深地感受到母爱的博大与深沉、朴素与崇高，我为母亲对我的爱而感动，又对母亲十分心疼，更为我的要求将陷母亲于更繁重的工作之中而愧疚，所以鼻子一酸，想要流泪。
我也有过鼻子一酸的生活经历：爸爸忙碌时经常熬至深夜才去休息，第二天又早早地起床送我去上学。校门ロ，看着爸爸渐行渐远的背影，我不禁鼻子一酸。
24、说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的，体会这样写的好处。
部编版五年级语文上册第16课《太阳》课后练习及答案
读下面的句子，结合课文内容，说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的，体会这样写的好处。
◇太阳离我们约有一亿五千万千米远。
◇约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
◇到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
◇太阳离我们约有一亿五千万千米远。
这句话运用了列数字的说明方法，说明太阳离地球很远。
◇约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
这句话运用了列数字和作比较的说明方法，形象地说明了太阳大的特点。
◇到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
这句话运用了举例子和列数字的说明方法，生动地说明了太阳远的特点。
25、《牧场之国》中为何作者要反复强调“这就是真正的荷兰？”
《牧场之国》中为何作者要反复强调这就是真正的荷兰？
作者利用一咏三叹的方式，表达了对于荷兰牧场宁静安详的赞美。
26、作者眼中真正的荷兰是什么样的找出相关段落
作者眼中真正的荷兰是什么样的找出相关段落
作者眼中真正的荷兰是：奶牛的天堂、骏马的世界、猪、羊、鸡各种小动物的乐园、人和动物、自然和谐相处，也是一个安静的世界。
27、作者眼中真正的荷兰是什么样的?找一找相关内容
作者眼中真正的荷兰是什么样的?找一找相关内容
作者眼中真正的荷兰是：奶牛的天堂、骏马的世界、猪、羊、鸡各种小动物的乐园、人和动物、自然和谐相处，也是一个安静的世界。
28、为什么作者一直强调这是真正的荷兰
为什么作者一直强调这是真正的荷兰
课文通过对牧场的低地、草原上家畜、家禽的生活的描写，让我们看到了荷兰优美迷人、自然和谐的景观，所以作者四次提到这就是真正的荷兰。
作者反复强调这就是真正的荷兰，既是为了让真切地感受到荷兰作为牧场之国，不但拥有独特的自然风光，而且人与动物和谐相处，而且也表达了作者对荷兰强烈的热爱。
29、作者为什么反反复强调这就是真正的荷兰
作者为什么反反复强调这就是真正的荷兰
作者之所以会反复强调这就是真正的荷兰其实既是为了让我们能够真切的感受到荷兰作为一个牧场之国，不仅仅拥有独特的自然风光，而且更多的是人与动物之间和谐相处的景象，也表达了作者对于荷兰的热爱之情。
30、牧场之国中作者为什么反复强调这就是真正的荷兰
牧场之国中作者为什么反复强调这就是真正的荷兰
作者之所以会反复强调这就是真正的荷兰其实既是为了让我们能够真切的感受到荷兰作为一个牧场之国，不仅仅拥有独特的自然风光，而且更多的是人与动物之间和谐相处的景象，也表达了作者对于荷兰的热爱之情。
31、作者为什么反复强调这就是真正的荷兰
作者为什么反复强调这就是真正的荷兰
作者之所以会反复强调这就是真正的荷兰其实既是为了让我们能够真切的感受到荷兰作为一个牧场之国，不仅仅拥有独特的自然风光，而且更多的是人与动物之间和谐相处的景象，也表达了作者对于荷兰的热爱之情。
32、为什么作者反强调这就是真正的荷兰
为什么作者反强调这就是真正的荷兰
作者之所以会反复强调这就是真正的荷兰其实既是为了让我们能够真切的感受到荷兰作为一个牧场之国，不仅仅拥有独特的自然风光，而且更多的是人与动物之间和谐相处的景象，也表达了作者对于荷兰的热爱之情。
33、牧场之国为何要多次说“这就是真正的荷兰”
牧场之国为何要多次说这就是真正的荷兰
第二自然段出现的这就是真正的荷兰，是第一次出现，直接抒情。第三自然的出现的这就是真正的荷兰是第二次出现，起到了总起下文的作用。第四自然的出现的这就是真正的荷兰这是第三次出现，第六自然段的这就是真正的荷兰是第四次出现，这一次起到了总结全文的作用，作者利用一咏三叹的方式，表达了自己对于荷兰牧场宁静安详的赞美。
34、作者为什么要反复强调“这就是真正的荷兰”
作者为什么要反复强调这就是真正的荷兰
作者反复强调这就是真正的荷兰，既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更表达了作者对牧场景色的肯定、喜爱和赞美。
35、读下面的句子结合课文内容说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的体会这样写的
读下面的句子结合课文内容说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的体会这样写的
◇太阳离我们约有一亿五千万千米远。
◇约一百三十万各地球的体积才能抵得上一个太阳。
◇到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
主要采用举例子、作比较、列数字、打比方等说明方法。
列数字：太阳离我们有一亿五千万千米远。
作比较、列数字：一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。
举例子、列数字到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
作用：
举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者更容易理解，从而使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。
作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。使说明更具说服力，让人信服。
打比方：使抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）
36、“我”昐着什么?作者是怎么写出“盼”的心情的?
我昐着什么?作者是怎么写出盼的心情的?
我盼着母亲快些洗完衣服。作者运用动作描写和心理描写，表现出我焦急的期盼心情。
37、“那个星期天”的光线和声音是这样的？我的心情是怎样的？
那个星期天的光线和声音是这样的？我的心情是怎样的？
◇我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。
那个星期天的光线漫长而急遽，妈妈洗衣服的声音永无休止就像时光的脚步，作者通过了环境和声音的描述衬托出了我当时的心情，同时也描写了我知道不可能出去以后的失望和难过的心情。
38、说说“我”对学习语文的情感状态发生了怎样的变化，课文是如何表达的
答：1）以前让我提不起劲的语文课突然有意思了；（2）我一口气读完了老师送给我的《怎样学好语文》，增进了对语文的了解；3）与父亲的交谈中感觉到今后将会失去学习母语的机会，感到烦恼；（4）我认真学习，在语文课上连续取得优异的成绩。
我的情感和态度的变化是从一开始的懒洋洋提不起劲到深深喜爱上。作者列举了具体事例来表达对中国语文的情感，比如默书的进步，还有临走前老师的送书并留言、同学送书的情景，通过语言、神态、心理描写把自己恋恋不舍的情感自然而然地抒发出来，真实可信。
37.从两家人的生活中你体会到了怎样的感情？作者是如何表现出来的
答：从两家人的生活中，我体会到了生活并不总是尽如人意，但是在艰苦的生活中同样需要智慧和爱心，方能苦中作乐。生活再苦，也不能失去乐观积极的人生态度。
作者从繁琐的生活小事中选取了两个最有代表性的事例，即母亲把老阳儿叠在被子里和毕大妈晒水给孩子们洗澡。老阳儿作为全文的行文线索，起到了贯穿全文情感脉络的作用，在叙事中自然而然地表达情感。
