阅读六年级语文下册第五课，了解作者是从哪几方面描写藏戏的

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1、阅读六年级语文下册第五课，了解作者是从哪几方面描写藏戏的

阅读六年级语文下册第五课，了解作者是从哪几方面描写藏戏的。

藏戏作为藏文化的活化石，其形成要比国粹的京剧早200多年，藏戏的确是土生土长的艺术，是一直保留有较多原味的艺术。

藏戏是一种戴面具表演的剧种，藏戏的面具是靠颜色来区分人物的，不同人物类型的面具有自己的特定颜色，而同一类型人物必然要在颜色略有差异，这一差异必然会造成面具颜色的光怪陆离。

藏戏除了这种外型包装服饰、面具等给人以神秘感外，其舞蹈动作与唱腔唱词也同样兼具这一特色。

藏戏的独特之处还在于藏戏不是特别注重人物的塑造。这因为不同的人物形象具不同的服饰服装，不同大小颜色的面具及相应的舞蹈动作，特定人物更是有特定身份标准，人物一出场，便知他是谁，他是干什么的，他是怎样的

2、二年级语文第七课中，妹妹跨上的“马”是哪里来的

二年级语文第七课中，妹妹跨上的马是哪里来的

爸爸不做声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家把。从文中我们可以看出来，马是爸爸从一旁的柳树下拾起的枝条，给妹妹骑的。

3、三年级语文下册第20课，普通而又美的事物小练笔

三年级语文下册第20课，普通而又美的事物小练笔

夜幕降临了，星星布满夜空，点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。皎洁的月亮仿佛早已猜透了我们的心思，她拉开了夜幕，张开了笑脸。这时，月是那么温柔，她将黄色的光亮轻轻地洒向大地，泻进每个角落。

4、纸的发明生字组词，三年级语文下册第十课

本文是一篇科普作品，向我们介绍了中国四大发明之一的造纸术。文章按照时间顺序，介绍了从古到今记录事件的方法的演变及造纸术的发展，让我们认识到造纸术大大促进了社会的进步。

术美术手术技术法术

伟伟大宏伟雄伟

录记录灌录录音

册手册书册册子

保保卫保安保密保护

存寄存保存生存

约隐约约定租约

验试验经验实验考验

欧欧洲东欧中欧

洲非洲亚洲欧洲

社社群社评书社

5、五年级语文下册15课，找一找表现鹅高傲的词语有哪些？

五年级语文下册15课，找一找表现鹅高傲的词语有哪些？

音调严肃郑重，似厉声呵斥；鹅的步调从容，大模大样的；它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让等这类的厉声呵斥从容大模大样傲然这类的词都是可以看出来鹅的高傲的。

6、四年级语文下册13课，从哪些地方可以看出作者喜欢猫

四年级语文下册13课，从哪些地方可以看出作者喜欢猫？

答：通过说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。这两句话中的吧、啊、呢、多么这类语气词，让我们对于猫咪的喜爱之情和宠溺之情。

7、默读四年级语文下册13课《猫》，从哪里可以看出作者喜欢猫

默读四年级语文下册13课《猫》，从哪里可以看出作者喜欢猫

从第二自然段中我们可以看出，作者运用了拟人的修辞手法，将猫咪当做顽皮可爱的孩子，字里行间都体现出来了对猫的喜爱。

从第三自然段我们也可以看出作者采用了拟人和比喻的修辞手法，将猫咪高兴时温柔可亲，不高兴时一声不吭。同时还将猫咪的脚印比作是美丽的梅花，这些都能看出作者对于猫的喜爱。

第四自然的中也有采用拟人的修辞手法将猫的既担小又勇敢表现了出来，也能看出作者对猫的喜爱。

第六自然段作者也同样运用了拟人的手法将小猫写得和小朋友一样淘气、顽皮且可爱。也表现出了作者对于猫的喜爱。

8、白鹅四年级下册第15课，课文重点难点复习笔记

1.白鹅的吃相可笑表现在哪几个方面？

白鹅的吃相可笑表现在三方面：一是鹅吃饭需要水、泥、草三样东西下饭；二是鹅一丝不苟的吃法；三是鹅循规蹈矩，不知变通的做法。

2.作者为什么称鹅为鹅老爷？表达了怎样的思想感情？

之所以称呼鹅老爷，是因为鹅吃饭时的确像个老爷，必须有人侍候，摆老爷架子；饭被狗吃完了，鹅昂首大叫，耍老爷脾气。这样反语式的称呼，明贬实褒。言语中流露出亲昵的情感，表达了作者对鹅的喜爱之情。

3.文中写鹅架子十足，是不是表明作者讨厌鹅呢？

作者表面上说鹅架子十足，实际上不但不讨厌它，反而非常喜欢它。这里运用了反语的手法，彰显了鹅的个性，表达了作者对鹅的喜爱之情。

9、景阳冈五年级下册第6课，生字拼音组词加造句

全文按事情发展的顺序，记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。表现了武松豪放、勇武而又机敏的性格特点。

冈 gāng 山冈景阳冈对面山冈上树木长得很茂盛。

饥 jī 饥饿充饥我吃了几块饼干充饥。

碟 di 碗碟菜碟妈妈在厨房里洗碗碟。

斤 jīn 一斤公斤那个大箱子有20公斤重。

俺 ǎn 俺家俺们山东人说的俺们等于我们。

榜 bǎng 榜文榜样榜样的力量是无穷的。

杖 zhng 拐杖刀杖爷爷拄着拐杖，吃力地走着。

申 shēn 申诉申请他向学校申请助学金。

兼 jiān 兼职兼并他找了一份兼职工作。

勿 w 切勿勿忘我小朋友切勿采摘公园里的花。

拖 tuō 拖车拖延这件事不能再拖延，你要抓紧。

悉 xī 熟悉悉心我对这里的地形很熟悉。

坠 zhu 下坠坠落高楼上一块砖头正在往下坠落。

膛 tng 胸膛枪膛黄继光用胸膛堵住了枪口。

截 ji 截止半截工程的截止期限是二月底。

10、作者是从哪几个方面描写藏戏的？

作者从藏戏的特点、形成过程、传承方式等几方面写的。

问题归纳：

1、课文描写藏戏，为什么要讲述唐东杰布的故事？

答：因为唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布就没有藏戏。而且，藏戏之所以能够传承下来，和唐东杰布为民造福的谨慎和感人故事是分不开的。

2、是什么让一无所有的唐东杰布留下了这样一段传奇？

答：（1）唐东杰布有一颗为民造福的善心，发下誓言并坚持实行。

（2）得到了善良的藏族人民的支持，如能歌善舞的七兄妹，大批的渔民、工匠、流浪汉等。

课文主题：

本文以生动传神的语言，具体介绍了藏戏的形成过程及其独特的艺术形式，表现了藏戏鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。

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11、六年级下册16课中，为了证明自己观点，按顺序介绍作者举例的事例。

六年级下册16课中，为了证明自己观点，按顺序介绍作者举例的事例。

（1）第一个故事是谢皮罗教授发现洗澡时水的漩涡总是逆时针方向旋转的，之后他得出漩涡与地球自转有关，北半球洗澡水会逆时针旋转，南半球会顺时针旋转，赤道附近不会形成漩涡。

（2）第二个古诗是魏格纳将蚯蚓的分布写进书里，对地质产生了重大影响。

（3）阿色林斯基发现儿子做梦眼珠转动证实脑电波的变化和做梦有关。

12、六年级下册语文第十二课为人民服务写了哪几方面

六年级下册语文第十二课为人民服务写了哪几方面

（1）完全彻底为人民服务是我们的宗旨；（2）为人民利益而死比泰山还重；（3）正确对待批评,为人民的利益坚持好的,改正错的；（4）正确对待困难,对待同志,为人民的利益团结互助；（5）悼念为人民而死的人。

13、六年级下册语文第十二课围绕为人民服务讲了哪几方面的意思

六年级下册语文第十二课围绕为人民服务讲了哪几方面的意思

无数革命先烈为了民族解放和人民幸福,浴血奋战,前赴后继。无数革命先烈为了人民解放和人民幸福在各地的战场上浴血奋战假如李大钊同志

课文围绕为人民服务讲了三个方面的意思:一是树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。

14、六年级语文下册第三课古诗三首生字组词

六年级语文下册第三课古诗三首生字组词

侯 (hu) (侯爷) (王侯将相)

章 (zhānɡ) (文章) (章法)

泣（q）（哭泣）（抽泣）

盈 (ynɡ) (充盈) (笑盈盈)

脉 (mi) (脉搏) (叶脉)

栖 (qī) (栖息) (两栖)

鸦 (yā) (乌鸦) (寒鸦)

15、六年级语文下册第五课鲁滨逊漂流记(节选)生字组词

本文内容由梗概和节选组成。梗概写了鲁滨逊遇险上岛建房定居养牧种植救星期五回到英国等情节。节选写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、机智坚强、聪明能干、顽强生存的精神品质。

惧 (畏惧) (惧怕)

凄 (凄惨) (凄凉)

寞 (寂寞) (落寞)

宴 (宴会) (赴宴)

霉 (发霉) (倒霉)

籍 (书籍) (户籍)

聊 (聊天) (无聊)

乏 (缺乏) (乏力)

栅 (栅栏)

控 (控制) (操控)

贷 (信贷) (贷款)

剔（剔除) (剔骨)

袭 (袭击) (突袭)

覆 (覆盖) (颠覆)

16、六年级语文下册第五课鲁滨逊漂流记(节选)生字注音练习

一、给下列生字注音

惧凄籍栅贷覆寞控

二、给下列汉字注音并组词

宴（）（）（）聊（）（）（）

乏（）（）（）霉（）（）（）

剔（）（）（）毙（）（）（）

袭（）（）（）

三、比一比，再组词

惧（）（）凄（）（）

具（）（）妻（）（）

籍（）（）栅（）（）

藉（）（）删（）（）

贷（）（）覆（）（）

货（）（）履（）（）

寞（）（）控（）（）

漠（）（）腔（）（）

四、咬文嚼字

1.畏：A.怕； B.敬服。

① 他是一个将军，很多人对他望而生畏。（）

② 小时候，父亲对我很严厉，我很敬畏他。（）

2.陋：A.丑的，粗劣，不文明的； B.狭小，简略； C.见识小。

① 鲁滨逊用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。（）

② 相貌丑陋的人，内心不一定丑陋。（）

③ 可别以为乡下人都是孤陋寡闻，谈到五谷杂粮，他们可见多识广得很。（）

17、六年级语文下册第十课古诗三首生字注音训练

一、给下列生字注音

络锤焚钩磨脑

二、给下列汉字注音并组词

凿（）（）（）吟（）（）（）

烈（）（）（）碎（）（）（）

岩（）（）（）踏（）（）（）

谦（）（）（）击（）（）（）

三、比一比，再组词

络（）（）锤（）（）

格（）（）捶（）（）

焚（）（）钩（）（）

禁（）（）钓（）（）

磨（）（）脑（）（）

摩（）（）恼（）（）

四、给下列多音字组词

yān（） jn （）

燕劲

yn（） jng（）

五、咬文嚼字

1.吟：A.唱，声调抑扬地念； B.叹息，痛苦的声； C.鸣，叫。

① 病痛的折磨让她在病床上不停地呻吟着。（）

② 人们将这段感人的故事写成诗篇不断吟咏。（）

2.任：A.相信，信赖； B.职务； C.负担，担当； D.不论，无论。

① 没有水和空气，任何生物都不能生存。（）

② 爸爸为人坦率，大家都很信任他。（）

③ 我们新一代年轻人肩负着振兴祖国的重担，任重道远。（）

18、六年级语文下册第八课匆匆生字注音练习题

一、给下列生字注音

裸挽遭融

二、给下列汉字注音并组词

挪（）（）（）徘（）（）（）

徊（）（）（）蒸（）（）（）

痕（）（）（）返（）（）（）

涔（）（）（）潸（）（）（）

三、比一比，再组词

裸（）（）挽（）（）

课（）（）晚（）（）

遭（）（）融（）（）

糟（）（）隔（）（）

四、给下列多音字组词

cng（） cng （）

藏曾

zng（） zēng（）

五、咬文嚼字

1.偏：A.歪，不在中间； B.不全面，不正确； C.与愿望、预料或一般情况不相同。

① 一个改邪归正的人，我们应该欢迎他，不可心存偏见。（）

② 在环境偏僻的山区,交通十分不方便。（） 2.掩：A.遮蔽，遮盖； B.乘人不备而袭击或捉拿；

C.关，合； D.门、窗、箱柜等关合时夹住了东西。

① 见有记者在，老班长不好意思地呵呵一乐，掩门而去。（）

② 雨来机智巧妙地掩护交通员李大叔，没让鬼子看出一点儿破绽。（）

19、六年级语文下册第8课匆匆生字注音组词

六年级语文下册第8课匆匆生字注音组词

生字组词：

藏：隐藏埋藏暗藏藏书卧虎藏龙

挪：挪用挪动挪移挪步东揶西凑

徘：徘徊

徊：徘徊

蒸：蒸融蒸发蒸气蒸笼蒸馒头

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20、六年级语文下册第8课匆匆课堂笔记之本课重难点

六年级语文下册第8课匆匆课堂笔记之本课重难点

朱自清（1898-1948）江苏扬州人，近代著名散文家、诗人、民主战士。其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。代表作有散文《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》，著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》，文艺论著《新诗杂话》《诗言志辨》等。

课文重难点探究：

1.文章表达了作者怎样的情感？作者想告诫我们什么？

文章表达了作者对时光匆匆的无奈和惋惜，想告诫我们要珍惜时光，不要再世上白白走一遭。

2.这篇文章在写法上有什么特点？

一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与我们的日子为什么一去不复返呢的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。

3.作者是如何将不易察觉的时光流逝写得生动形象的？

作者运用设问、比喻、排比、拟人等修辞手法，将不易察觉的时光流逝写得形象生动，富有感染力。

21、六年级语文下册第8课匆匆课堂笔记课后生字组词

六年级语文下册第8课匆匆课堂笔记课后生字组词

生字组词：

藏：隐藏埋藏暗藏藏书卧虎藏龙

挪：挪用挪动挪移挪步东揶西凑

徘：徘徊

徊：徘徊

蒸：蒸融蒸发蒸气蒸笼蒸馒头

22、六年级语文下册第5课鲁滨逊漂流记节选生字注音组词

六年级语文下册第5课鲁滨逊漂流记节选生字注音组词

我会写：

惧：恐惧畏惧惧怕惧色临危不惧

凄：凄凉凄清凄惨凄切凄风苦雨

寞：寂寞寞然寞寞落寞

宴：宴会设宴宴客家宴午宴宴席

乏：乏味缺乏贫乏乏力人困马乏

籍：古籍书籍户籍国籍党籍学籍

聊：闲聊聊天聊胜于无民不聊生

栅：栅子栅栏铁栅栏木栅栏

控：指控控诉掌控控制

贷：借贷贷款农贷信贷车贷

剔：剔除挑剔剔红剔牙晶莹剔透

袭：袭击夜袭空袭偷袭寒气袭人

覆：颠覆倾覆覆没覆盖覆水难收

稍：稍微稍等稍许稍稍稍纵即逝

23、六年级语文下册第13课多音字近反义词

六年级语文下册第13课多音字近反义词

董存瑞，河北省张家口市怀来县人，中国人民解放军东北野战军第11纵队32师96团2营6连6班班长，1948年在解放战争时期在河北省承德市隆化县的隆化战斗中舍身炸碉堡，壮烈牺牲，年仅19岁。

多音字

倒：dǎo（倒下）do（倒垃圾）

弹：dn（子弹）tn（弹琴）

舍：sh（宿舍）shě（舍身）

夹：jiā（竹夹子）ji（发夹）

近义词

震撼震惊封锁封闭狡猾阴险

进射进发恳切殷切嘹亮响亮

坚毅一一坚定匍匐一一爬行昂首挺胸一一昂首挺立

反义词

隐蔽一一暴露封锁一一开放昂首挺胸一一垂头丧气

24、六年级语文下册第12课多音字近反义词

六年级语文下册第12课多音字近反义词

1.借助课后习题及多角度质疑方法支架预学，在交流点拨中学会语文视角下的质疑读书方式；2.整体把握课文结构，运用联系上下文、借助资料等方法，理解重于泰山轻于鸿毛等词语的意思；3.学习引用、对比、举例等论证方法，初步感受议论文论证缜密、层层深入的表达特点；4.通过对比朗读、抓关键词、联系生活实际等方法，品味细密严谨、极具气势的语言，结合即席演讲特点，有感情地朗读课文，体会为人民服务的思想，收到革命人生观的启蒙教育。

多音字

尽 jǐn 尽管尽早剥 bō 剥削剥夺

jn 尽力尽心 bāo 剥花生哔剥

近义词：

完全彻底剥削搜刮压迫欺压

兴旺兴盛解救挽救牺牲殉难

追悼悼念哀思哀愁责任义务

精兵简政精打细算死得其所虽死犹荣

反义词：

压迫反抗缺点优点团结分裂

五湖四海方寸之地死得其所死有余辜