《那个星期天。就在那天。表现了“我”怎样的心情?》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
1、那个星期天。就在那天。表现了“我”怎样的心情?
那个星期天。就在那天。表现了我怎样的心情?
表现了我知道不可能出去以后失望、难过的心情。
2、我是什么说说“我”是什么,我“说”变成什么?
说说我是什么,我说变成什么?
答:我是水。我会变成汽、云、雨、冰雹、雪。
3、对于我画的杨桃,老师和同学都有怎样的表现?你有什么发现?
对于我画的杨桃,老师和同学都有怎样的表现?你有什么发现?
同学看到我画的杨桃都笑话我,说我画的不是杨桃,是五角星。但是老师却直接坐到了我的位子上观察,同时还让嘲笑我的同学也坐到我的位子上观察,让他们接受教育。
我发现了当我们看到与我们自己看到的不一样的事情之时,要做的就是要从不同的角度看问题,不能够根据自己的主观意向就觉得别人就是错的。
4、“我”是什么,“我”会变成些什么?
我是什么,我会变成些什么?
答:我是水,我会变成汽、云、雨、冰雹和雪。
雨滴下落的过程,作者使用了动词落来描写;冰雹下落的过程,作者使用了动词打来描写;雪下落的过程,作者使用了动词飘来描写。落打飘分别抓住了雨、冰雹、雪下落速度不同的特点,用词准确、严谨;描述形象、生动。
5、读下面的句子,你体会到英子是怎样的心情?你还从课文的哪些地方体会到了英子心情的变化?画出来和同学交流。
1、英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。
答:犹豫、慢吞吞、红红的这几个词都可以看出英子内心的紧张、自卑、痛苦。
2、英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
答:深深地鞠了一躬可以看出英子变得自信、快乐。
文中还写到她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。,也可以看出英子变得自信、快乐、开朗。
6、“海底的动物常常在窃窃私语”“窃窃私语”这个词的好处在哪里?
海底的动物常常在窃窃私语窃窃私语这个词的好处在哪里?
其实窃窃私语是用来描写人物的,作者通过拟人的手法描写了海底动物发出的声音还有一些贝类的活动方式,读起来就有一种让人感到新奇、有趣同时也会产生一种亲切的感觉,在说明文中,也叫打比方的说明方法,不仅突出了事物的特点,还增强了说明的形象性和生动性。
7、“我”爬山的过程课文中是怎样写清楚的?
我爬山的过程课文中是怎样写清楚的?
假日里,爸爸带我爬天都峰;看到天都峰如此高和陡,我有些发颤,途中遇到老爷爷,我们互相鼓励,互相汲取力量;最后我和老爷爷都登上了天都峰。
8、宗璞笔下的“绿”,又带给我们怎样的感受?
艾青笔下的绿给我们留下了很多想象的空间,宗璞笔下的绿,又带给我们怎样的感受?结合阅读链接说一说。
宗璞笔下那飘着的雨丝也都是绿的,让人联想到雨丝落在苍翠欲滴的古木上,映绿了雨水;而树木有的绿得发黑,有的绿得发蓝,还有的绿得怎样呢?或绿得发亮,或绿得发紫令人浮想联翩。
9、7.下面的说法对吗?对的在()里画“√”。
人教版四年级数学上册练习九参考答案
7.下面的说法对吗?对的在()里画。
(1)已知每个笔袋的价钱和买的个数,求总价,要用笔袋的单价乘个数。()
(2)小明家和学校相距700米,他从家到学校走了10分钟,他每分钟走多少米?这道题是求路程。( )
(3)已知3小时走的路程,可以求速度。
10、8.下面的说法对吗?对的在()里画“√”。
人教版四年级数学上册练习十一参考答案
8.下面的说法对吗?对的在()里画。
(1)长方形也是平行四边形。()
(2)平行四边形是特殊的梯形。( )
(3)两个完全相同的梯形可以拼成一个长方形。( )
11、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”,“细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光”……你的脑海中浮现出了怎样的画面?课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象?和同学交流。
提示:山草、野花、月光倒映在溪水里,随着溪水流动着,就像是流着山草、野花的香味,流着月光。这里用了暗喻的手法,把阿妈比作美丽的月亮,牵着那些闪闪烁烁的小星星,也就是我在天上走着。这样写形象生动,写出阿妈对我的种种启示和引导,让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。
画面:迷人的秋夜,阿妈牵着我,在月光下,沿着乡间的小路,沿着小溪走着走着人和美丽的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花,构成了一幅美妙的乡村夜景图。
给我留下了深刻印象的画面还有:秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌声里银光一闪.从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨,还是火把梨?还是紫葡萄?都有,月光下,在坡头上那片果园里,这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩,很满意的响着。是啊,旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里我们种过油菜,种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊,飞,飞得好高。收了豆,栽上水稻。看,稻谷就要成熟了,稻穗低着头,稻田像一片月光镀亮的银毯。这是一幅多么优美的乡村夜晚田间美景图。
12、“扫荡”给了你怎样的感觉?为什么透过天窗雷电的威力更大
扫荡给了你怎样的感觉?为什么透过天窗雷电的威力更大
答:扫荡让人感觉到风雨雷电正在无情地摧残这个世界。因为通过天窗感受到的风雨雷电,可以通过想象被无限夸大,所以通过天窗感受到的风雨雷电的威力,比在露天真实感受到的要大十倍百倍。
13、祖父的园子里有些什么东西?我在祖父的原子里做了什么?
祖父的园子是一幅色彩明丽、富有童话色彩的画,这里是我童年生活的地方,它给我带来了无穷的乐趣。那么祖父的园子里有些什么东西?我在祖父的原子里做了什么?
我和祖父在园子里栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。我还追蜻蜓、摘吃黄瓜、捉玩蚂蚱等。
特别之处:
(1)祖父的园子是一个五彩缤纷、生机勃勃的园子。园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等许多可爱的昆虫,白、黃、红、金、绿,各种颜色一应俱全。
(2) 祖父的园子是一个自由自在、充满欢声笑语的地方。花是自由的,鸟是自由的,虫子是自由的,菜是自由的,什么都是自由的,空气里弥漫着自由。童年的作者也是自由的,这自由是她童年快乐的源泉。
14、19、父爱之舟 1.默读课文,说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景?哪个场景给你的印象最深。
答:①卖茧给我买枇杷吃:
②摇船送我上学;
③住旅馆想为我加钱换房间;
④庙会上给我买豆腐脑;
⑤回家为我糊万花筒:
⑥雨雪天背我上学;
⑦替我铺床;
⑧在船上为我缝补棉被。
15、在那个危急时刻,船长是怎样想的?他的办法好在哪里?和同学交流,我的观点。
在那个危急时刻,船长是怎样想的?他的办法好在哪里?和同学交流,我的观点。
当时的情况也是非常紧急的,孩子随时都有可能会从横木上面掉下来,如果我们这个时候采用梯子或者气垫这种方法的话,都是需要时间准备的,孩子可能没有那么多的时间可以等待,掉到甲板上面的话,很有可能会造成粉身碎骨。所以只有让孩子跳到水里是最好的方法,因为海水是有浮力的,而且这边有那么多的水手,只要救援及时,还是是没有问题的,得救的希望非常的大。
16、在那个危及的时刻,船长的方法好在了哪里?
在那个危及的时刻,船长的方法好在了哪里?
当时孩子所处的地方是桅杆最顶端的横木上,稍有不慎就会掉到甲板,如果这时采取找梯子或用气垫接等方法都需要很多时间去准备。船长的第一反应就是避免孩子直接掉下来,跳水后孩子不会因为摔伤而有性命之忧,甲板上的水手们都熟悉水性,孩子一落水,水手可以及时跳入海中救起孩子,这样孩子得救的希望就很大了。
17、草虫的部落想一想随着作者的目光,你在“曹操的部落”看到了什么,印象最深的有哪些?
想一想随着作者的目光,你在曹操的部落看到了什么,印象最深的有哪些?
答:我们和作者一起在草虫的村落里看到了街道、小巷来来往往的村民们、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的村民们、气象观测者和建筑工程师。
我印象最深的是甲虫音乐家们和搬运食物的村民们。作者对甲虫音乐家们演奏的描写,让我也想去听一听这种音乐;而搬运食物的村民们则令我产生了对它们的敬畏之情。
18、“我”昐着什么?作者是怎么写出“盼”的心情的?
我昐着什么?作者是怎么写出盼的心情的?
我盼着母亲快些洗完衣服。作者运用动作描写和心理描写,表现出我焦急的期盼心情。
19、“那个星期天”的光线和声音是这样的?我的心情是怎样的?
那个星期天的光线和声音是这样的?我的心情是怎样的?
◇我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。
那个星期天的光线漫长而急遽,妈妈洗衣服的声音永无休止就像时光的脚步,作者通过了环境和声音的描述衬托出了我当时的心情,同时也描写了我知道不可能出去以后的失望和难过的心情。
20、从下面的句子中可以看出“我”是一个怎样的孩子?
从下面的句子中可以看出我是一个怎样的孩子?
答:1)这段话是对我心理活动的描写。吓了一跳 是因为表里的生物在我的想象中不会是蝎子,感到愉快是因为弄清缘由之后,证实了我关于表里有一个活的生物的猜测,于是感到愉快和满足。(2)这句话是对我的心理描写,再次反映了儿时的我心中充满美妙的东西和奇特的想法,富有童真童趣。
从这两句话中,可以看出我是一个有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考、有丰富的想象力的孩子。
21、作者在说陀螺的时候,心情是怎样的?
作者在说陀螺的时候,心情是怎样的?
在我的故乡,陀螺不叫陀螺,叫作冰尜儿,顾名思义,就是冰上的小家伙。
无论嵌上滚珠,还是钉上铁钉,冰尜儿都不会裂开,能毫无怨言地让你抽打,在冰面上旋转、舞蹈。
陀螺给我带来无限乐趣,我十分喜爱陀螺。
22、我马上拉起她就走决不许她再耽搁。表现了我怎样盼的心情?
我马上拉起她就走决不许她再耽搁。表现了我怎样盼的心情?
(1)我盼着妈妈早点儿洗完衣服,带我出去玩。作者通过动作、心理等描写写出了我盼着妈妈早点儿洗完衣服带我出去玩的这种心情。
23、调皮的风拿了我的手绢有趣在哪里?
调皮的风拿了我的手绢有趣在哪里?
调皮的风拿了我的手绢,擦过了汗,扔到地上了;又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了。
是拟人句。把风当作人来写,从风擦汗、滚走圆帽子,等一系列淘气乃至有点恶作剧的动作中,体会有趣,让我们体会到风的顽皮、可爱。
24、那个星期天我的心情经历了什么?
那个星期天我的心情经历了什么?
答:在这一天里我的心情经历了:妈妈答应带我出去玩的热切盼望、等待过程中的焦急无奈、最后的失望委屈。