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亲子语言培养案例——给孩子一个适宜的起点
发布时间:2015年02月22日 07:21:25  
背景:刚来到大五班的鑫鑫是个语言表达能力一般的孩子,于是细心的鑫鑫爸爸主动和我们沟通提升语言表达的方法,于是我们尝试以有趣的故事为切入点,因为故事是幼儿喜欢并易于接受的,也是培养和提高幼儿语言表达能力的有效途径。在鑫鑫爸爸和老师、伙伴们的共同努力下,鑫鑫从默默无闻的腼腆女孩成为了小青蛙故事比赛二等奖得主,鑫鑫的成长过程给予了我们许多的感悟,鑫鑫爸爸的持之以恒的辅导态度和科学的育儿经验也值得我们借鉴。

片段一:故事《小红帽》

爸爸:“故事中说一件什么事情?”

幼:大灰狼要吃小红帽。

爸爸:“故事里还有哪些人物呢?

幼:小红帽、妈妈、大灰狼……

爸爸:小红帽首先遇到了谁?他是怎么帮助小红帽的?”(幼儿教育m.smtxjs.com)


幼:有一个叔叔……

爸爸:“他说了些什么?”

幼:……

鑫鑫爸爸的反思:

在回忆故事内容,尝试复述故事人物简单对话的过程中他发现:孩子们的回答非常简短和零散,她的现有能力水平还只能关注要故事中最表面的人物:小红帽、妈妈、砍柴的叔叔、大灰狼,对围绕这些人物而展开的故事也只能以片段的形式回忆,对人物间的对话也很难完整复述。面对这样的情况,他原先预设的整个目标:让孩子完整讲述故事,挑战难度是比较大的。

他知道挑战是需要的,但是也要将挑战的难度控制在幼儿跳一跳能摘到果子的范围内,即幼儿的最近发展区。难度过大只会令孩子产生过大的挫败感,不愿意表达。于是,他在下一次挑选故事的时候引用了比较简单的故事:三只羊。
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