《一个学困生的点滴记事》可能是您在寻找幼儿成长故事记录随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
11月2日 阴今天上午,在妈妈那里跟她一起忙饭,突然妈妈接到一个电话,说表嫂要带她的妹妹来找我,什么事情在电话里说不清就见面再说。我和妈妈都猜测,是不是要我帮她找书?是不是要把孩子托付给我等等。
等到下午,她们挺早的就来了,我还在午睡, 知道是姐姐她们来了,赶紧跳起来。真有些不好意思。
简单地说了几句,得知是表嫂妹妹的孩子在学习上有些障碍,在学校属于班级末尾,甚至给人“呆笨”的印象。家长得知后非常焦急,赶到学校来想让我给她引见下老师,我赶忙联系了孩子的数学老师——我们学校最好的数学老师,她在家,我们就赶过去。当然,作为家长也带了些礼品,一是自己的老师,二也是第一次等门。我开始渐渐理解家长的这些行为。可怜天下父母心啊。
来到老师家,从老师那里了解到,孩子确实在班级里属于末尾几名,当然老师说得很委婉。孩子学习习惯很不好,在上课时,不知道怎么上课,不知道怎么听讲,家长也反应,问孩子今天老师教的什么,孩子非常茫然,要母亲要求,明天要认真听,把学的东西回来在电话里告诉母亲,孩子才按要求把第二天教学的内容告诉给了妈妈。在谈话中,还听孩子妈妈说,孩子在家吃饭特别慢,妈妈在家不敢要人喂着吃,和奶奶在家基本全是奶奶喂。我想起了开学初,我们大班的一些孩子,把书包里搞得特别整齐,而少数孩子书包里乱七八糟,往往也就是这少数几个孩子,在学习上有障碍,这又让我更进一步地确认自己总结的一点:孩子的生活习惯直接影响着孩子的学习习惯,从而影响到孩子的学习成绩,间接也会影响到孩子的心理。听孩子老师说,孩子在校不爱说话,家长也有这种反应,但是说:孩子跟奶奶在一起时,却有说不完的话,甚至会说出最直接伤害奶奶的真话:我奶奶象一个傻瓜一样。但是对她的妈妈是不敢说出这样的话的,因为妈妈对她非常严厉,不听话妈妈会训斥,奶奶却要来挡着,甚至因为奶奶的挡,妈妈更急,拿出树条来抽打。因为孩子往往是在被妈妈训斥时奶奶过来了哭的声音会更加响亮。
思考:孩子的爱说话和不爱说话,好象是分对象的,在老师或者妈妈那里,她感觉自己没有“优势地位”,也不敢把自己的真实感受说出来,有时候甚至怕说错话而遭到“批判、斥责”。所以就保持缄默,三缄其口。但是老师说:有一回,孩子说得也挺多的,那是老师给孩子讲故事的一节课上。可能是美丽的故事拉近了老师和她之间的距离吧,她放松了内心的防御,敞开了自己的心门。而到了奶奶那里,她知道奶奶最疼她,不管她说什么,奶奶都不会怪罪她的,所以她敢于把自己最真实的想法表达出来。甚至不管说出来的话会不会伤害奶奶。这是家庭教育不统一在孩子身上表现出来的结果。
解决策略:谈了一段时间后,老师给了妈妈一个允诺:你们家长这么关心孩子我们做老师的很高兴,我们做些什么是应该的,只是怕有些家长不理解,我会在每天晚上给孩子一些辅导,把数学作业做完了再回家。家长焦急的心理应该得到了一些安慰吧,感激得对老师说了好多个:那就辛苦你了,那就辛苦你了。我根据自己的教育经验给了小妹一些建议:
一、让她告诉她的婆婆,不要过分宠孩子,要积极培养孩子的自理能力;
二、给孩子准备一个可以做作业的专门的房间和合适的桌椅,不要让孩子在外面做作业,以排除外界对孩子的干扰,便于孩子集中注意力,培养起孩子安静做事情的良好习惯。
三、不要对孩子过于严厉,但要严格要求。不给孩子加作业,让孩子认真完成好老师的作业后,有足够的时间玩。
表嫂和小妹走了,我们都只能静静地等着了。