《微信等平台在幼儿园家长工作中的作用》可能是您在寻找幼儿园家长工作总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、了解家长的性格特点： 微信朋友圈是微信开设的社交功能圈，用户可以在朋友圈通过发送文字和图片进行交流。随着微信的普及，微信朋友圈用户激增，幼儿园家长也自然开始普遍使用微信朋友圈并互加好友。微信朋友圈也可以帮助教师更好地开通家长工作。在幼儿园家长工作中，教师需要与所有家长沟通交流。古语云：知己知彼，百战不殆。了解和把握每个家长的具体情况和性格特点，对教师加强家长工作的针对性、掌握更多的主动权有极大好处，微信朋友圈事实上可成为教师了解家长性格特点的有效平台。我们知道，家长大多非常喜欢与教师交流，因此大多希望成为教师的微信好友，互加好友成为双方共同的意愿。为此，教师可以利用微信朋友圈向家长发布信息，并注意分析家长的性格特点，据此调整自己的教育策略，改进工作方法。例如：我们班萱萱小朋友因为适应新环境慢，认生，在小班第一个学期中没有说过一句话。萱萱的妈妈对此很着急，与我互加了微信，想要了解孩子在学校的更多情况。第一次跟萱萱妈妈聊天时，在与她沟通中，发现她的言语不似其他家长那么委婉客气。所以我也不会在其他方面与她有过多交谈，事事遵循点到为止。后来在微信朋友圈中，了解了萱萱妈妈的性格特点，知道了她是一个性格豪爽的人，于是我便对此给予了更多的理解和体谅，在后来的沟通中，也更注意就事论事，不枝不蔓。晚上，萱萱妈妈会把孩子在家里的情况拍小视频给我看，让我了解了孩子的真实性格。确确实实是一个性格开朗，能说会道的孩子，而不是像学校里那样性格内向不说话。为了让孩子在幼儿园里开口说话，在学校中，我对她给予了更多的关注和关心。课间会抱一抱她，走到她身边跟她聊一聊天，做游戏的时候也会特别关注她，或者是让其他性格开朗的孩子去带着她一起活动。在家中，萱萱妈妈也会每天开导孩子，告诉她，老师是她的好朋友。我们会互相语音，萱萱能在妈妈的手机中听到我的声音。对此萱萱也在慢慢的改变，从原来不爱搭理，转变成了能针对性的点头摇头表示。我把这个转变告诉了萱萱妈妈，她说孩子在慢慢信任我了，让我继续努力。就这样又持续了两个月，在小班第二个学期中旬，萱萱宝贝终于开口叫了我一声“老师!”我又惊又喜，当我把这个消息告诉萱萱妈妈的时候，她高兴极了，悬着的心也终于放下了。现在，我也一直会利用手机抓住萱萱的每一个美好的瞬间，通过微信传递给了萱萱的妈妈，和她一起分享宝贝的成长与改变。
二、提高联系的密切程度
不少教师常常困惑于如何才能更好地与家长沟通交流，现在微信朋友圈恰好提供了这样一个更有效、更方便的沟通工具。例如：幼儿忽然请假或者缺勤，微信朋友圈更方便家长提前向老师请假，让教师及时了解孩子缺勤的原因。不仅如此，教师还可以从家长发布的信息中了解孩子家庭近期的安排，并跟踪对方的行程，从中判断孩子大概需要的请假天数。对于患病孩子，教师可以通过微信朋友圈及时了解他们的病情，安排合适的家访时间。
通过微信交谈，无形中拉近教师与家长间的距离，也为以后的当面交流做好铺垫。而且在微信中有过多次随机交流的家长配合幼儿园工作的积极性和主动性会更高，也更乐意参与亲子活动。微信朋友圈，作为现在时兴的一种交流工具，对高效开展家长工作具有较大的帮助。教师在实践中要充分发挥其积极作用，帮助家长解决孩子成长过程中的问题，借此赢得家长的信任与支持，从而更好地推进家长工作的开展。
在微信平台上，家长和老师是平等的，大家通过沟通交流，可以相互理解，相互之间建立信任。张老师就是利用了微信这个特点和家长保持着联系，让家长感受到老师工作的辛苦，老师也可以体会到家长的不易，通过微信交谈，无形中拉近教师与家长间的距离，也为以后的当面交流做好铺垫。
案例：孩子是一张白纸，会把他涂画上什么样的色彩，跟教育有着很大的关系。孩子是一个独立的人，需要家长和老师的尊重。家庭教育跟学校教育应该是统一和谐的，如果家庭教育跟学校教育相悖，幼儿就会无所适从，教育也往往不能取得良好的效果。这时，微信可以作为一个交流平台，帮助老师普及家教知识，帮助教师与家长之间交流育儿经验。接下来我也来讲讲我是如何利用微信普及家教知识，交流育儿经验的。
刚开学的时候金佳怡小朋友给我的印象特别深，她在早上妈妈送来的时候总是会哭闹，拉着妈妈的手不肯放开，然后等妈妈走了以后一会儿就会停止哭闹，并且跟孩子们玩的很开心，可是晚上当她妈妈来接她的时候，她就又会哭闹起来，这使得她妈妈每天都会来问我们：“佳怡今天后来还在哭吗?”我们每次都会认真的跟她说：“佳怡后来就不哭了，还和其他小朋友们玩的很开心，其实孩子哭闹是正常的，这是因为孩子从熟悉的环境中进入到了一个陌生的环境总是会有一个过渡时期的。”佳怡妈妈口头上会回我们“哦哦，我知道了”，可是每天还是会来问，总是一副担心的模样，于是那天放学的时候我单独跟她要了个微信号，跟她说接下来我拍些佳怡活动的照片和视屏给你看吧，这样你会更加清楚了解她在幼儿园的情况的。接下来的时间中我会利用空余的时间拍些佳怡从早上她妈妈走了之后她跟其他小朋友游戏、她自己上厕所、自己吃水果吃饭的照片和视屏给她妈妈看，她妈妈终于放下心来了。后来她送孩子来后不再是问我家孩子怎么怎么样了，她妈妈总是会对我们说：“老师，没事的，她一会会就好了，有你们照顾我很放心。”那个眼神不再是担忧的，而是放心的。现在我和佳怡妈妈还是微信好友了，我们经常会聊一些关于孩子的家庭教育问题，像现在天气开始转冷了，孩子的衣服应该怎么穿合适，我会给她转发一些权威的家庭教育知识，如在《冬天，请这样给孩子穿衣服》中就讲述了孩子冬天在幼儿园应该遵循“方便”“好活动”“好穿脱”的原则。有时我看到好的家庭教育理念也会转发给她，她一直跟我说看了这些内容学到很多，对孩子的教育理念转变了很多。
我们知道家庭教育跟学校教育应该是统一和谐的，如果家庭教育跟学校教育相悖，幼儿就会无所适从，教育也往往不能取得良好的效果。这时，微信可以作为一个交流平台，帮助老师普及家教知识，帮助教师与家长之间交流育儿经验。微信还可以起到抛砖引玉的作用，针对班里幼儿的不同表现，家长对教育问题展开探讨，互相取经，可以促进幼儿的共同发展。
