小班主题统整课程实验计划
发布时间:2014年07月20日 16:14:40  
一、发展的需要

教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》渗透了许多新的先进教育思想和观念,如何将《纲要》的思想和理念转变成有效的教育行为,如何在幼儿园真正实施素质教育是我们探讨的问题。幼儿园传统课程内容陈旧、或深或浅、重复交叉,与幼儿的身心发展分离,与幼儿的生活,与自然、社会相互割裂,已不能适应社会和儿童发展的需要了。然而《幼儿园主题统整课程》正弥补了这个空缺,它关注幼儿兴趣与需要,以主题式的问题为中心,打破健康、社会、语言、科学、艺术五大领域内容界限,整合幼儿生活、游戏、学习多种方式,形成有机联系的综合化课程形态。

二、 实验目的

1、促进幼儿生命体的成长与发展(幼儿教育m.smtxjs.com)
,为幼儿一生发展打好基础。

2、增进幼儿对人、对事、对物的积极情感态度。

3、培养幼儿学习做人、做事、动手、动恼等初步能力。

4、帮助幼儿建构自身的知识与经验。

实验的对象和时间

对象:实验幼儿园小一班

时间:一学年

四、 实验原则

我们主要采用和谐发展的原则、回归生活的原则、统合学习的原则、双主互动的原则、地方性原则来进行实验的。

五、 实验措施

《幼儿园主题统整课程》以幼儿的生活活动、游戏活动、学习活动三大基本活动为主要形式,并设计家庭亲子 活动、幼儿之间的交流与探讨、收集信息、参加和咨询等活动。生活活动是基础,游戏活动是基本,学习活动是补充,教师关注幼儿的需要和兴趣,引导幼儿自主学习、主动活动、主动发展。

在实施课程的过程中,首先我们教师应认真领会《纲要》精神,转变幼儿教育观、课程观、教学观、儿童关、发展观,定期与同一课题实验人员进行交流活动。其次是要不断加强培训
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