课程实施中存在的缺点和不足
发布时间:2017年06月29日 16:08:20  
本学期研发中心主要的调研任务是进行课程的研究,我们组织教科研团队在五、六月份的时候集中对各个班级进行半日活动现场调研,包括“融合性主题活动”版块的小六班、中四班、大八班,“拓展性户外活动”版块的小一班、大一班、大三班、中一班、中五班,“开放性区域活动”版块的中二班、大六班、中三班等等,通过现场活动的实地观摩以及后期的会诊式评课,我们还是直击到了目前课程实施中存在的缺点和不足,主要包含以下几点:
(1)半日活动组织中的课程整体意识
阳光课程以“开放、包容”为主要核心理念,教师首先需要对开放和包容的几大要素了然于胸;其次,需要重视项目活动中的课程脉络,课程展示应是课程研究中的一个节点,阳光课程必须能察觉每位幼儿的需要,并提供充分选择的机会和条件,把握幼儿现有水平和经验的发展序列;最后便是要突破教学和游戏的界限,教师课程的驾驭能力有待增强,不能只是单纯追求某一环节的效果,而忽略整体的设计,在收与放之间需要处理得十分从容。
(2)每一环节设计中的课程目标意识
教师需要把握每一环节的核心经验,对每一个环节应该需要达到的价值做好心中有数,并合理地规划环境、提供材料。
(3)提高教师的课程设计能力和课程实施能力
通过一个阶段课程展示的教研会诊和经验总结,还需要继续帮助老师明晰阳光课程核心理念,和老师一起再一次梳理项目活动的核心价值,在课程实施过程中强调课程实施中每一细节的扎实落实,并采用多种途径时刻了解每一个项目活动在实施过程中的进程和具体状况,对老师进行及时指导。
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