,但到了每个班根据各班情况可将活动内容、时间、形式进行调整。今天抽查发现:
1、老师们的活动反思十分深入,关注活动过程和孩子的发展,体现了“教育应是源于生活,又服务于生活”的教育理念。同时意识到周末活动不仅开展在幼儿园,还应在家庭中,满足孩子动手的需求,更促进他们的认知、动手能力、情感的发展。
2、建议:我们老师共享的较多,每个班应根据各自的不同进行调整,体现个性化。
四、 成长册
看了各班的成长册,里面基本的内容有这么几块:主题介绍、教学反馈、通知公告、
亲子作业单或记录表、看图讲述和每月一次的月评语。有不足也有值得推广的地方:
1、每月评语离吴老师要求的一整张A4纸有些班级存在一定差距
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,对孩子反馈的内容中三班的形式可以进行推广:事件分享——事件描述+教师分析、指导,这样的形式可以避免千篇一律、笼统的描述,使月评语更有可看性。
2、每周的例行性内容尽量少一些,个性化的亲子作业单设计的美观、显著一些,这样每个
小朋友的成长册就会各不相同,更有看头。
3、成长册不仅仅是老师一方的任务,也有孩子与家长的参与。中二班在页面设计上就体现了家园合作、互动。她们请孩子和家长布置纸面,使成长册变得美观、个性。
4、中四班和中二班的一周小结也是一个不错的反馈内容,在这里可以反馈每周班级的主要动态、孩子的学习情况等,让家长更多的了解孩子。