《把握机会，让自己“增量”》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
2011年6月13日，在嘉兴教育学院幼教名师班班主任陈凌峰老师的精心安排下，嘉兴市第三期名师实践活动系列之名师教学风格研讨暨导师见面会在海盐万禄幼儿园举行，嘉兴的三位幼教学科的省特级教师、七位名师，以及嘉兴教育学院培训科的相关领导、专家老师一起参加了活动。本次承担实践活动的是海盐万禄幼儿园的姚群利老师（嘉兴市第三批名教师）和海宁实验幼教集团的郑燕萍老师（嘉兴市第二批名教师）。活动后，省特级教师用专业的眼光对他们的课进行了深度剖析：
彭小元老师（省特级教师、嘉兴市幼教教研员）：幼儿园的数学教学是一个比较薄弱的学科，姚老师能够选择这样的学科进行研究与实践，非常有价值。特别是姚老师执教数学学科的理念很好：为生活而教，为兴趣而教，为思维而教，且能够借助多次操作活动让幼儿自主学习，非常可取。在数学教学活动过程中，让幼儿大胆表达计算过程其实也是展示思维的过程，所以，应该更多关注幼儿的表达；同时，如何解决幼儿学习水平的差异，实施分层教学，也是值得进一步思考与实践的。
周勤老师（省特级教师、海宁实验幼教集团总园长）：我们教师应该有“以学定教”的理念，在数学活动中正向、逆向思维要辨清，这样才能让幼儿有最佳的学习路径；在幼儿交流的时候，教师应该学会“后退”，让幼儿自主表达学习与思维的过程，让幼儿慢慢学会思辨。
陈宴老师（省特级教师、桐乡崇福艺术幼儿园园长）：两个活动的素材均是幼儿感兴趣的内容，所以，在选材上很好。在语言教学活动中，如何做到适时地强化与跟进，让幼儿的语言水平有一个“增量”；语言活动中提供给幼儿观察与表达的画面，如何取舍，以更有利于教学目标的达成？
同时，小学语文特级教师刘晶、高中地理学科特级教师陆秀良老师、嘉兴教育学院培训处处长陶李刚老师也分别以“第三只眼睛”为视角对活动亮出了自己的观点，给予我们新的启示，让我们学会转变视角看我们的幼教课堂。
聆听这样“高层”的课堂实践与课后辨析活动是一种享受，更是一种鞭策。更可喜的是，我们的幼教名师班班主任陈凌峰老师让我们自主与省特级教师结成对子，并鼓励我们：她讲倾力为我们的发展创设机会、搭建平台。所以，我告诫自己：好好把握每一次机会，让自己“增量”！
