《教师个人特色课展示研讨在继续》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
近段时间，幼儿园里教学研讨一直在继续着，教师个人特色课展示，让我感受着老师们的钻研，更感受着团队的互帮互助。今天上午，两名艺术特色型教师的申报者根据评选方案执教了艺术领域的随堂课，部分老师一起参与了听课。虽说这是一堂随堂课，也是一次参评课，但金和许都非常的认真，精心选择了内容，根据班级孩子的实际预设了活动方案，甚至还在组内进行了试教，邀请了同伴参与听课，在吸收同伴建议的基础上作进一步的调整，两个活动都取得了很好的效果。金老师执教的是大班歌唱活动——敲小鼓，从游戏入手，以“请你照我这样说”的方式，既激发孩子的兴趣，同时也为按照学唱小鼓的声音作了铺垫；第二环节创编小鼓的节奏型，孩子兴趣比较高，也能创编出不同的节奏，在这里图谱怎样使用更规范还可以探讨，如果把创编的环节放到学唱歌曲以后是否会更好；第三环节主要是学唱歌曲，在老师的两遍范唱，帮助孩子理解歌词后，孩子们竟然完整地把歌曲唱了下来，随后老师用敲鼓动作来提示，孩子们唱歌，在佩服孩子们的学习能力的同时，也感受到了金老师平时的音乐教学的扎实，这里，我觉得师幼一起完整学唱还可以增加一遍，进一步帮助孩子掌握歌词，并更好地演唱歌曲，最后环节两两结伴，一个敲鼓一个演唱，继续延续孩子唱歌的兴趣。整个活动下来，孩子们掌握的很不错，看着金老师如此轻松的教学，感觉真好！
而许老师的小班艺术活动——小小蛋儿把门开，从孩子们熟悉又喜爱的棉花糖的歌声中变出了老母鸡，学一学母鸡叫，孩子们的情绪被激发，随后，发现蛋宝宝，叫小小蛋儿把门开，教师范唱大班孩子的表演，孩子们始终专注而投入；借助动作帮助理解、掌握并学唱歌曲的环节，如果能再突出一些“唱”的成分可能更好一些。整个活动因为有老师的巧妙设计和激情投入，师幼互动的氛围很不错，小班孩子在活动中能有如此精彩的表现，真的让我佩服许老师的音乐灵性，也让我享受着音乐活动的魅力。
一次活动就是一次次的研讨，老师们的教学实践能力在不断地反思中得以提高，而特色型教师的评选更激励着老师在自己的专业成长上朝着特色化方向发展。
