《小小自然角，浓浓巧心思（家园合作，点亮自然角）》可能是您在寻找幼儿园区域活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
自然角是大自然在班级里的一个小的缩影，自然角中多样的植物，纷成变换的形态，让幼儿领略了植物的生长变化和过程。自然角的创设能帮助幼儿丰富自然知识，了解植物的生长，发展幼儿的观察能力，学习照顾植物，培养幼儿之间的合作和爱护植物的良好行为。l 家园合作，点亮自然角
3月12日是植树节，以节日为教育契机，班级开展了一次“亲子创意植绿”活动。活动中大家积极参与，亲子合作，利用生活中的废旧材料，设计自己的创意绿色植物。自然角一下就充满了生机：有旧皮球做花盆的“绿宝石小岛”，有糖果盒子装饰成花盆的“海盗船”，还有毛线和玻璃瓶组合变成的“七彩许愿瓶”。植绿活动中，每一位孩子和家长都是评委，大家根据QQ空间中图片的编号，选出自己最喜欢的创意植物。
在亲子创意，亲子合作，幼儿园展示，大家点评的过程中，我们的自然角变得生机盎然，幼儿了解植物的种植状况，增加幼儿对植物的兴趣，使幼儿更关注植物的生长，家园合作也更密切。
l 小组合作，添绿自然角
结合大班幼儿年龄特点和观察的要求，设计了一个便于幼儿记录和对照的观察记录表格：这个表格适合幼儿的年龄特点，其中的内容，利用幼儿看得懂的图画来代替，能一目了然记录的要求，而且幼儿把植物的的生长变化对照记录表格进行记录，浇了多少水，植物的一些变化，如：长高的植物要进行修剪等，植物的变化幼儿都会在观察记录表格中给记录出来。观察时间设定为：每周的周一进行观察并记录。
教师根据班级的分组情况，观察记录设为红花组、黄花组、蓝花组、粉花组，观察记录就以小组为单位进行，提高幼儿的小组合作能力。有土和无土栽培也进行了分组，例如：黄花组进行无土豆苗的观察，蓝花组进行有土萝卜的观察等等。分组有利于幼儿合作观察能力的发展，小组也有利于幼儿的讨论和学习。
l 课程链接，科普自然角
自然角栽种让幼儿了解植物的生长，并不能满足幼儿对植物的了解，为了让幼儿了解植物生长所必须的条件，自然角中的豆苗，教师在栽种的时候就考虑到让幼儿能从单一的植物中，从不同的栽种条件下，发现植物生长的不同。孩子们知道植物不喝水会死，但如果没有光呢?于是我们就利用两盆同样水生的植物豆苗，进行了没有光植物会怎样的实验，实验这样来进行操作：两盆相同的豆苗，一盆正常生长，一盆被罩上了黑色的塑料袋，每天孩子们都会来自然角看看被罩上塑料袋的豆苗有什么变化，并把观察到的情况，画在记录本上，而且孩子们会把发现的情况和同伴进行交流和讨论，几天以后，我们把塑料袋打开，孩子们发现，没有光的植物长得又黄又不好，两盆植物的变化给了孩子们形象的对比，通过实验孩子深刻了解了没有光植物是不能生长的，发展了孩子的观察能力，同时也让幼儿了解了植物生长的一些基本科学常识。
小小自然角，通过家园合作，巧心，巧思，成为孩子认识自然，丰富知识的小天地，成为孩子探索自然的小窗口。
