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执教人：郭 琳 班次：小班活动内容：语言领域：故事《下雨的时候》
活动意图：
在日常观察中，我发现小班孩子的自控能力差，常常以自我为中心。他们喜欢独占独抢玩具，还有部分孩子喜欢自己不声不响的玩，显得不合群，缺少合作意识，在他人有困难时，默不关心。为此，通过语言故事《下雨的时候》让孩子尝试着关心他人，初步体验关心他人的快乐。同样也在感受着语言的氛围，锻炼幼儿的语言表达能力。
活动目标：
1.喜欢听故事，能记住故事的名称、角色、能用简单的语言讲出角色间的对话。
2.知道同伴之间要团结友爱，互相帮助。
重难点分析：
重点：理解故事内容，能用简单的语言讲出角色间的对话。
难点：能大胆表演故事，懂得同伴之间要团结友爱，互帮互助。
活动准备：
物质：课件、手偶、雨伞、荷叶。
心理：幼儿知道下雨的时候要打伞、穿雨衣。
活动方式：集体、个别
活动过程：
一、 导入
教师为幼儿播放下雨的录音导入主题。师：小朋友，仔细听什么声音？（放录音）下雨了怎么办？如果我们手中没有雨伞、雨具那怎么办呢？今天，老师就给小朋友将一个下雨的时候发生的故事，小朋友想不想听？
二、展开
（一）教师利用课件，帮助幼儿了解故事内容。
1.教师有表情地讲述故事一遍。
提问：故事的名称是什么？故事里都有哪些小动物？故事讲了一件什么事？
2.分段播放课件内容，幼儿学说故事中的对话。
（1）提问：小白兔见了小鸡是怎样说的？小鸡又是怎样回答的？
师：这时小白兔和小鸡一起顶着大叶子又往前走，它们遇到了一只小猫，被雨淋得“ 喵喵喵”地直叫。
（2）提问：小白兔和小鸡是怎样对小猫说的？小猫又说了些什么？
师：不一会儿！雨停了，太阳出来了，小兔、小猫、和小鸡三个好朋友一起做游戏，玩的真高兴。
3.师生一起表演故事的精彩片断，幼儿自由选择喜欢的角色。
（二）教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
1.提问：下雨的时候，故事中的小鸡和小猫没有雨具，但是他们有没有被雨淋湿呢？为什么没有被雨淋湿？
2.在幼儿园你是怎样帮助小朋友的？
三、 结束
师生一起在《雨中即景》的音乐声中结束活动。师：小朋友，快听！又下雨了，我们一起打起伞，出去玩，好不好！
