《幼儿园活动“趣中求效”之我见》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
“趣从何来?”“如何起效?”我们需要研读幼儿真正喜欢的游戏、活动方式,需要掌握灵活多变的互动机制,需要学会借鉴伙伴的教育智慧,需要善于整合各种教育教学资源,来不断丰富“趣味”的元素,拓展“有效”的方式。具体来说,在教学各个环节出处着力,时时用心,方能“以趣激效”、“以趣促效”!美术活动《美丽的蝴蝶》中,是为了让孩子解不同蝴蝶的形态,学习对称剪纸的基本方法,发挥想象剪出美丽的蝴蝶。对于大班的孩子来说画蝴蝶完整的形状已经基本掌握,只是现在要让幼儿画半只蝴蝶的形状,如何引导幼儿是关键,为了突破这一难点我采用了借助了图片和图示的对比方法。我首先请幼儿观看了不同形态的蝴蝶,请幼儿观察一下蝴蝶的翅膀的形状,再将蝴蝶只显示一半请幼儿按照老师的方式将纸头对折,再靠折痕画出蝴蝶的半边身体的轮廓,结果幼儿都很喜欢动手来做,最后再请幼儿观察一下自己用对称剪纸做出的蝴蝶,小朋友们说蝴蝶的翅膀一样大。
在这节课中首先通过欣赏图片和幼儿的语言描述感受了蝴蝶的美,以及不同形态的蝴蝶,激发了幼儿的兴趣,拓宽了幼儿想象的空间,启发了思维,对比法的运用让幼儿感受了对称剪纸的神奇与方法,最后延伸活动中,启发幼儿回到家中自己去实践操作的剪一剪哪些两边对称的物体。虽然孩子们最后剪出的蝴蝶不是那么统一,有些绘画水平好的剪的很漂亮,有些不怎么好看,不过都尽力了。
总之,“趣中求效”在课程实施过程中教师必须建立正确的儿童发展观,一切措施、策略都必须贴近幼儿的发展需要和能力层次,让我们从解放孩子的头脑、双手开始,从充满“趣味”与“挑战”的活动中,从自由学习中完善有效的教育。