《“回归本性，释放个性，发挥创造性”》可能是您在寻找幼儿园教师探索论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“回归本性，释放个性，发挥创造性。”是我们吸收蒙氏教学理论创办幼儿园的理念和宗旨。“回归本性”。包括回归幼儿天真烂漫的本性和人类纯洁善良的本性两层含义。“人才”首先是“成人”，其次才是“成才”。体现在教学中就是重在德育，重在人性教育、道德教育、品格教育。结合各种戏活动、亲子活动和丰富多彩的社会活动，培养孩子的爱心、善心、责任心，识别美和丑、善和恶，从而培养孩子的“成人”。
“释放个性”。“释放个性”是“发挥创造性”的重要前提。不能设想一个心理不健全、个性不能得到充分发展的人能有什么创造性。这早已成为人们的共识;同时也要明确：个性只有不同差别，没有好坏之分。正因为人们具有不同的个性，才构成了丰富多彩的世界，才造就了各具千秋的人才。
“释放个性”也包括两层念义：一是智商开发;一是情商培育。就是重视培育幼儿健全的智力和丰富的情商。同样是结合各种游戏活动、体育活动、亲子活动和丰富多彩的社会活动，并从中注重不同孩子的不同个性，采用不同的方法，培养每个孩子健康的体魄和健全的人格，培养他们的自信心、适应力、社会性、和交流能力。使孩子在各种活动中尽情尽兴、尽心尽力地发挥、展示各自丰富多彩的才能，从中塑造自己。从而培养孩子的“成才”。
“发挥创造性”。是前两者的必然结果和水到渠成。“回归本性”为“发挥创造性”明确责任、方向和提供动力;“释放个性”为“发挥创造性”奠定强有力的基础。幼儿教育做好了前两者，就尽到了我们的职责，就为孩子将来的成为人才和 “发挥创造性”开辟了一个极为广阔的天地!
