《在角色游戏中教幼儿学礼仪》可能是您在寻找幼儿园素质教育论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
亚里斯多德说过：“幼年时形成的良好习惯可以改变一生。”而礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。孔子的“为国以礼”、“不学礼，无以立”，荀子的“人无礼而不生，事无礼则无成，国无礼则不宁”，都从不同角度充分说明“礼”的重要性。时至今日，每个中国人都在自觉或不自觉地接受着中国传统礼仪的熏陶和规范。而游戏是幼儿最喜欢的活动，也是对幼儿进行教育的有力手段。在游戏中，幼儿的积极性、主动性、参与性能得到充分的发挥。我园在对幼儿礼仪的熏陶中，尝试运用模拟小社会中的各种角色来指导幼儿学习各种文明礼仪，促进幼儿良好行为规范的养成。一、丰富游戏情节，引导幼儿学习使用礼貌用语
游戏是幼儿与同伴交往、与材料互动创造了机会。在角色游戏中，幼儿的心情愉快、思维活跃、有强烈的学习欲望，幼儿通过扮演角色来实现角色的转换，进而习得他人的行为，积累社会经验，养成良好的文明行为。如我们在角色游戏“娃娃家”中，引导幼儿学做礼貌的小主人，文明的小客人，试图让幼儿在游戏中了解一些待客的礼仪，并能将其融入日常的交往活动，克服紧张和羞怯，养成大大方方的性格。
在游戏开展之前，我启发幼儿根据自己的生活经验交流，家里来客人时怎么招待？有哪些语言、动作，回忆爸爸妈妈带自己去别人家做客时如何使用礼貌用语。然后要求幼儿在游戏中扮演不同的角色学习使用礼貌用语，如见到客人要说“请进，请坐，请喝茶”；招待客人吃饭要介绍菜谱，客人走时要送到门口，说“再见”；到别人家做客时要主动问候，不随便乱翻主人的东西，玩过用过之后要把人家的东西收拾好。如：为了让幼儿更好地体验做小客人应遵守的礼仪，教师有意识地以角色的身份参与其中，与孩子一起去做客。在主人家，有的孩子在做客时随便吃人家东西，玩人家玩具，就有小客人说：“人家请你吃，你才可以吃，人家请你玩，你才可以玩”。临走时，大家都会说：“再见，下次再来!”可见，幼儿在游戏中完全模拟了真实的生活场景，对于幼儿出现的这种良好的游戏行为，我都及时给与表扬和鼓励，并让他们良好的待客和做客语言、行为表演给大家看，强化他们对礼貌用语的认识与掌握，促进良好的文明行为的养成。
同时我们开设了“豆豆商场”游戏，要求营业员面带微笑，热情接待，会说“你好，请问想买什么？”顾客会说：“谢谢，麻烦你了！”在“乐乐美容院”开展“迎宾”游戏，让幼儿学会说：“请进，请坐，你需要什么帮助？”，通过这类游戏，使幼儿得到良好的礼仪习惯练习，力求使幼儿在扮演各种角色游戏中进一步练习良好的礼貌言行。
