《学会记忆声音》可能是您在寻找幼儿园素质教育论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
利用你身体的各个部位，发出几种不同的声音（拍手、拍肩、跺脚等）。让孩子按照顺序模仿你。还可以躲到另一房间去做，让孩子重复这一游戏。准备两套相同的能发声的物体（日常生活用具或乐器都可以），你一套，孩子一套，你用自己的那一套发声物体发出各种不同的声音，然后请一个孩子按照你的发声顺序，模仿你发出同样的声音。
这个游戏还可以一步步加深：
1、你所发出的声音的种类可以一次比一次多。
2、用你的那套发声物体发声时不让孩子看，让孩子们模仿。
3、选择四种或四种以上的物体，让它们同时发出声音，请孩子听；再拿走一个物体，只用三种物体来发出声音，请孩子们听，并问他们少了哪一种物体的声音。
4、孩子们唱一些简短的歌曲，让他们记住歌词、旋律和节奏类型。
5、组织一次“听力游园会”，让孩子在花园里散步或游戏。同时，你用录音机播放一些声音录音，看看孩子在无意识的状态下，能不能记住录音机播放的声音顺序。
6、做声音信号和动作联系起来的游戏。比方说，用拍手声表示跑，铃鼓声表示跳，大鼓声表示停止等等。
开始时可以用两种信号：跑和停止、跳和停止；然后可以用三种信号：跑、停止、坐下；跳、停止、坐下；最后可以将四种信号都混合起来用。还可以发明更多的信号交替使用。
学会听录音
由于种种客观原因，整个声音世界一般不容易被生动、全面地介绍到家庭中来。因此，我们只有通过听录音来欣赏这个丰富多彩的声音世界，通过做游戏，唱歌和孩子们自身的音乐创造活动帮助他们养成一种良好的听力习惯。为了使孩子对听的内容更感兴趣。我们最好能单独为孩子制作一些录音节目。 用录音机帮助训练孩子听力是个好办法。当然，录音机的质量应该比较好，因为质量不好的录音机会使某些真实的声音失真变调，这对孩子们的听觉训练非常有害。需要说明的是，我们在训练孩子们听力的过程中应该尽可能地推迟使用录音机，我们应该将孩子们的兴趣集中到听真实的声音上来。只有当孩子们已经经过大量的听力实践，具备了丰富的倾听声音的经验以后，你才可以用录音机试着给孩子做这样一些活动。
1、制作一些你和孩子都非常熟悉的成人和孩子的声音录音。你可以先按顺序一个一个地录下他们的声音，然后，再录下他们彼此交谈的声音。之后，把这些声音放给孩子听，让他们从中分辨出每个人的声音。
2、录下一些家里特有的声音，像妈妈做饭、洗衣服的声音等，放给孩子听，叫他们去辨别这些声音。多数孩子都喜欢那些有他们自己声音的录音，所以我们制作录音节目时可以让他们尽可能地参与进去。
3、录下公路上或操场上等孩子们比较感兴趣的地方的各种声音，让孩子们自已去倾听和辨别。
4、将你录下的各种声音做成许多图片的时候，让他们找出其中相应的图片。
