《幼儿艺术教育特色创建之书法艺术》可能是您在寻找幼儿园综合艺术教学过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
虽然我并不是一线的老师，但也有幸与教育沾上了一些边，在每周的两个下午能有机会与孩子们共同学习书法艺术，通过几年的学习，心中也有了些感触。书法也被誉为：无言的诗，无行的舞 ；无图的画，无声的乐。书法是一门学问，一种艺术，是一种情操，是感情和思维的综合。
所以我认为学习书法兴趣是很关键的。尤其是幼儿园的小朋友，在还没识字之前，就让他学习书法，可能孩子体会不到那种美的情感，他在刚开始学习的几天新鲜感过去之后，就会感到枯燥乏味——常常是几天重复地练习这几个笔划或是这几个字，对于许多大人来说或许还没那个耐性呢，何况是五、六岁的孩子。因此，孩子对学习书法抱有浓厚的兴趣是首要的。
其次是家长对书法的兴趣、爱好与对孩子学书法的支持和监督。幼儿园的孩子学习的自觉性肯定不如大孩子。书法是在不断的练习中进步的，俗语说：“只要功夫深，铁杵磨成针。” 没有持之以恒的精神，就不会有骄人的成绩。而且，几个家长的意见要一致。这就需要老师在孩子报名的时候与家长进行深入地沟通，了解家里哪几个人也喜欢书法，而且在书法方面有一定的造诣，能够在家为孩子进行监督与辅导，家里也有了学习书法的氛围，不怕孩子学不好。
第三是教师、孩子、家长的共同认真也是很重要的，它不只是用在写字中，更多的可以用在日常生活和工作、学习当中去，只要一个对任何事情都很认真的人，我想他一定能干出一定的成绩来。
第四提高教师个人艺术素养多渠道创设艺术教育的氛围，让孩子们时时处处受到艺术的熏陶。幼儿园可以培养更多的喜欢书法的老师，就像体育比赛那样有个替补队员，以免造成“青黄不接”。
