一、课文内容分析
课文讲的是一位将军到我国南海一个小岛视察时发生的故事,将军意外发现守岛战士在寸草难生的小岛上种了菜地,菜地呈中国地图的形状。晚饭时,战士们特意为将军准备了一盘小白菜,将军倒进汤里和战士们一起分享。故事反映了无名岛战士虽然生活艰苦,但他们具有热爱海岛,热爱祖国的赤子之心,表现了将军关心战士疾苦,与士兵平等的高尚品质。本课从将军的视角,按事情发展顺序展开故事情节,表现了驻守在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。
二、学情分析
学生们大多生活在条件相对优越的城市乡村,对于海防前线的艰苦条件没有太多直观的认识。对海防边哨的重要性缺乏了解,所以课文相关资料的补充尤为重要。因此课前要求学生查找守岛部队战士相关材料
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,可以帮助学生体会守岛战士们扎根海岛、热爱祖国的思想感情。
学生经过前三课的
学习,已经有了结合课后资料理解课文的方法,这节课主要是给学生练习的平台,使用已经学到的方法来实践。
三、教学目标
1.认识“瞒、域”等11个生字,读准多音字“哼”。
2.默读课文,了解主要内容,能用将军的口吻,讲述自己登上小岛后发生的故事。
3.结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活,体会人物的思想感情。
四、教学重点和难点
结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活,体会人物的思想感情。
五、教学过程
*总体设计说明:本篇课文为略读课文,依据统编教材编写意图,略读课文主要是将精读课文学到的阅读方法和策略,让学生自行阅读和学习,以学生自学为主,尽量避免段落的逐步分析和讲解。课文导读要求学生用将军的口吻讲故事,这是三单元学习的内容。因此学生学习本课时可以运用到三、四两个单元的阅读方法和策略。本课有关海防战士的资料离学生较远,使用老师给和学生查相结合的办法。
教师在教学中通过适时点拨、启发、引导组织教学,充分放开学生手脚。以下设计都是预设学生的学习情况