《学习《优质学校建设中校长使命与办学理念》体会》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
时间过得飞快，一转眼，已进入初夏的五月，一学期的工作也已过半。最近，学习了《校长专业化与优质学校建设》第二章、第三章。对校长在优质学校建设中的使命与角色定位及优质学校办学理念的确立有了新的认识。一所学校，办学理念是校长办学的灵魂，是学校发展的精神动力。“让每个孩子都受到优质教育，让每个学生都得到发展”是每个校长、每位老师所期望的。校长的办学理念，关系着学校的生存和发展，校长只有高瞻远瞩、科学企划学校发展远景目标，才能在具体的办学实践中真正做到运筹帷幄、科学决策，决胜千里。
但办学理念不是一种教学模式或教育模式；办学理念不是校训；办学理念不能完全等同于学校特色。“从生活开始，为生命奠基”的办学理念表述简洁通俗，含咏深沉，尊重了学生的主体地位和个性品质，又激发了学生的创造力，让学校成为学生生命历程的重要构成，为学生一生的发展奠基，朴实的叙述中包含深刻的教育哲学，操作要素与目标要素俱全。所以，学校教育要立足生活世界，着眼生命价值，要认可生活的教育价值和教育的生活本质。
作为一所农村小学，虽然优质资源越来越丰富，但生源却在逐年减少。针对学校现有条件，校长提出建立开放式图书馆方案，并在假期做好书架，走廊放置报夹。开学后将原有图书上架，又购置了不少种类的图书，订阅了一些报刊杂志。现教师、学生读书看报，午休、闲暇时间可随手翻阅，力争让“读书成为一种习惯”的氛围正渐渐形成，这正是利于教师、学生健康成长的学校文化，也是办学者对学校发展的理想展望，以及对学校教育本质的追求。
