《长到老，学到老》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
早上到校后，帮着孩子们打扫过清洁区，就去看楼梯。忙完就将近八点钟。紧接着就听课。开始繁忙，充实的一天。第一节听的是常青梅的《搭配问题》。常老师的课堂打破我校的高效课堂模式，在此基础上有了很大的创新。一开始从荥阳和巩义的市区图作为切入点，抓住低年级孩子喜欢画画的特点，让孩子们充分用笔画出两种色彩的搭配。这个过程足足用了10几分钟。听课的老师都着急了，可常老师还是不温不火，特别关注潜能生。颇有大师风范。展示时，常老师更是尊重每一个孩子，尽量多展示一些孩子的作品（尽管有些画的重复了，遗漏了）让每一个孩子都有快乐的体验。在引导孩子们说出“有序”一词时，孩子们说了半天也说不到点上，可常老师一直是启发启发再启发。耐心达到了极致。充分让孩子们探究，引导孩子们自己说。体现了新课标的“重视学习过程，既要关注学生学习数学的水平，也要重视学生在数学活动中表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心”。是我学习的榜样。
第二节课是赵建彩老师的《平行四边形的面积》 。这节课属于名课。赵老师用自己独特的方式赋予它新的内涵。一开始，用五一班和五二班争论清洁区面积的大小引入新课。既符合教材的特点，又融入了生活实际。让学生觉得数学就在身边，体现了新课标提出的“人人学习有用的数学”的理念。学生兴趣盎然的进入本节课的学习。整节课上，赵老师语言诙谐，风趣，幽默。让自己的教学形成了一道亮丽的风景线。整节课上，学生和教师关系亲密，就像朋友一样。这不就是我们追求的“师生平等”吗？看来，说起来容易，做起来难。我们只有真正放下“教师高高在上”的架子，才能创造出平等，和谐，民主的课堂。就像商校长最后总结的：放下架子，人人都可以诙谐一把。试想：在这样的课堂上，学生的思维能不得到发展吗？建彩老师的这节课也为我以后的教学指明了方向。
俗话说：长到老，学到老。学到八十学不巧。说的一点没错。我们只有坚持课改的理念，不断充实自己，与时俱进，才能上出“别样的”课。才能找到适合自己的风格。
