《《伊索寓言精选》读后感》可能是您在寻找小学二年级作文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
最近，我迷上了一本书，是伊索写的《伊索寓言精选》，它告诉了我们怎么做人。
在朦胧中揉了揉睡眼，将手机开了机,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村口中轻轻呢喃读出，那张更新的淡绿壁纸蓦地映入了眼帘。又是一年清明，却不见雨纷纷。又是一年伤心日，却无牧童指酒村。 这天的天气格外的好，暖暖的阳光洒在身上，让人又多了一丝慵懒，思绪也变得难以整理。我随父母下乡上坟，坐在车里，看着窗外的风景从我的身边飘过，走得那么匆忙而淡然，我的心似乎变得无从安放。下了车，踏上那片熟悉的土地，我的内心泛起微澜。已经好久没有来乡下了，上次，这儿的桑树还是光秃秃的，凋零的原野让一切都显
教学目标：1.以画画说说写写的写话形式，激发学生写话兴趣。2.引导学生合理想象，用有的像有的像还有的像句式写话。3.丰富学生的语言，能乐于运用生活和阅读中的词语。 教学重点、难点 激发学生兴趣，培养学生的想象力，丰富学生的语言，并能用上好词写几句完整的话。 摘自陈老师的教学设计 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 1.（出示蓝天白云图）师问：说说你看到了什么？ 生1：我看到了奇形怪状的小云。（师引导：小云可改为云，你再说一遍。） 【教师在学生说话的过程中始终很关注学生语言表达的规范性。】 生2：我看到了洁白
[前言] 秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节；秋天给人带来美的感受，秋天给人以丰收的快乐。《听听，秋的声音》是略读课文，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。当我领着孩子们佯倘在美丽的秋天，仔细倾听秋天所特有的声音，体验秋天带给我们的独特风情，朗读诗歌独有的韵味，体会诗中浓浓的秋情，我们都被深深地陶醉了。于是，尝试去写成了我们唯一想做的事，把秋描绘地更加淋漓尽致 现摘录一些学生的作品，与您共享 听听，听听， 秋的声音， 秋的声音， 露珠从小草上滑落， 熊开始寻找冬眠的洞穴， 丁冬， 砰砰
设计理念： 《语文新课程标准》指出：为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间。语文教师必须重视习作课程资源的开发和利用，学生丰富多彩的生活是他们习作的丰富资源，教师要关注学生生活，善于利用，有目的地引导学生用心感悟生活，从而从学生的生活中挖掘和提炼学生的习作资源。 中秋节是我国的传统佳节，中秋吃月饼成了我们中秋节必不可少的节目，商店里令人眼花缭乱的中秋月饼冲击着每个人的眼球，更吸引着具有较强好奇感的小学生，他们对月饼的包装、款式感到新鲜，对月饼的种类、价格感到好奇，对月饼的文化更是迷惑在他们的心里，也许
我的妈妈 太仓市城厢镇第一小学二（2）班李佳诺 我的妈妈是中等个子，留着短发，方方的脸，看起来很有个性。我很喜欢我的妈妈。 妈妈自从生下我以后，为了照顾我就没有出去工作。她非常勤劳，每天把家里收拾的干干净净，给我营造一个舒适的环境。在饮食上，她怕我营养跟不上，每天想着法子给我做我喜欢吃的。有一次，我想吃龙虾，妈妈就到菜场给我买了。等下午放学妈妈接我的时候，我看到妈妈的一个手指用创可贴包着，就问：妈妈，你的手怎么了啊？妈妈笑着说：没事，不小心被龙虾的夹子夹着了。原来妈妈是为了给我做龙虾而被夹伤了，我心里很难
可爱的小狗 ：我奶奶家养了两只小狗，它们都有一双水灵灵的眼睛，但是毛色不一样，一只黑白相间的，取名叫小花，另一只全黄色的取名叫小黄。它们看起来好像一对兄弟，但听我奶奶讲其实是一对母女。 我一放学回到奶奶家，它们就看着我，尾巴摇一摇，好像在欢迎我放学回来了。 小狗有时背上痒的时候，我会用脚给它挠一挠，我心里想：这时它们的背一定非常舒服。 爷爷奶奶经常把它们关在门外，所以它们也习惯了在门外守候我们或等待食物。 有时候它们会在我脚边打闹嬉戏，并张开嘴舔我的时候，我有点害怕，因为我以为它们要咬我，我就逃得非常快，
今天我和奶奶去买菜，走在路上无聊奶奶叫我数数马路两边有多少车位。我边走边数左边20个，右边比左边少2个，一共38个。 到了菜场我们先去买肉，奶奶问：多少钱一斤？14元老板说。奶奶买了2斤肉。奶奶问我：我要给老板多少钱啊？我只有100元给老板，他要找我多少呢？我想了下下说：14元一斤2斤就是28元，你给老板100元应找回72元。奶奶给了钱我们去买其他吃的了。 我和奶奶说要买学习用品，奶奶给了我50元要我自己去买。到了文具店我买了一个卷笔刀25元，10本练习本、8角一本、10本80角等于8元，一把尺2元，一共