《《规则在身边》主题班会方案设计》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动目标：：（1）通过亲身参与活动，强化学生的规则意识。（2）自愿接受规则的约束，达到自主管理的目的。活动准备：编排小品，故事，小调查活动过程：
第一个环节：情景导入，初步感知。
1、图片展示：生活中不遵守规则现象
2、游戏两次。一次把没有吹好的气球发给玩游戏的学生，每生两个，让他们自己先吹气，然后在双脚上各绑一个。先把对方的气球踩完的一方获胜。出现争议。讨论规则，重新玩游戏。前一次无规则的玩，后一次在规则中有序地玩，使学生亲身体会到只有合理的规则才能保证所有人的利益。
第二个环节：交流收获，深化道理。
1、让学生在小组内汇报自己调查的结果，展示身边的规则。
2、各组组长以“我的一天”为主题进行全班交流。
交流的结果是：在家有父母管，在公路上有交警管，在学校里有老师管。早操、眼保健操、卫生情况及胸卡的佩戴都有大队部的成员管着，还有买饭要排队……通过交流，学生达成共识：规则无处不在，无时不有。
3、小品《我是自由人》。
讨论：要是生活中没有规则会怎样？学生们经历了刚才看小品的过程，于是有话可说。明白了如果没有规则一切都乱套了。小结：断线的风筝不会得到自由，反而会一头栽到大地，规则就是那牵引的线，有了它风筝才能翱翔蓝天。在家里规则就是家庭和谐幸福的润滑剂，在道路上，他是我们人生安全的保护伞，在校园里，它是我们学习生活的保证。通过老师的小结，全班学生进一步达成共识：规则不是束缚，我们生活中不能缺少规则，我们每一个人必须在规则范围内学习生活。
4、大家讲相关故事《柳传志迟到罚站》《门卫认证不认人》等。
第三个环节：学以致用，升华认识。
引导学生对原来的班规进行修改，并确立新的班规。引导学生发现现阶段存在的问题。其次，引导学生树立信心，坚定改变现状的勇气和决心。接着，全班分小组讨论并通过表决确定班规草案，最后锤炼语言，制定出新的班规。
班主任小结：没有规则的军队就没有战斗力，没有规则意识的班级就没有竞争力。同学们，让我们严格遵守班规，共同营造一个和谐文明、奋发向上、快乐健康的班集体。
课后延伸：设计了“规则达标卡”每周利用班会时间评选出自觉遵守班规的学生进行家校双边表扬。
