《随时给他鼓励肯定，提醒他做个好孩子》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
周一早上，我一早就来到教室，看着一个个孩子高兴地入园，心情特别好，他们的笑容就能给我带来好心情，但有一个小魔王却能把我的心情从高山带到低谷去，那是我们班的”调皮大王”，平时他总有使不完的精力。每天爬高爬低，玩具掉了满地也不捡，还会在上课的时候到处乱跑转。或者直接趴在地止，还非常享受，我有时也难容忍他的调皮，每天就有小朋友来告他的状。不是给别的小朋友一拳就是又吵起来，平时也与其家长谈过几次，说了几次稍稍好点，可是还时而很皮。有时不知如何让他乖乖坐着上课，总让他的捣蛋破坏了一天的好心情。有一天他和往常一样跟我说声老师好后拉着我讲遇到的开心事，我边听心里期盼着他今天能乖一些。他讲完后走回位置坐了下来，小朋友们都在玩玩具了，他起身转了一圈又坐我身边，一会问我渴吗？一会问我累吗？渴了给我倒杯水，累了给我捶捶背。我心想：今天他怎么这么乖！上课时我发现他脸红红的，但眼睛却认真的看着我，积极举手，没有身体转来转去，也没有捣乱。我一连在全班面前表扬了他两次，他非常兴奋。下课后我想摸摸他和他讲些话，结果一摸吓一跳。好烫啊，原来他发烧了，难怪今天这么安静没有动来动去。
我给他妈妈打电话，当他妈妈来接他去看病时，他不愿走，他对妈妈说：“今天老师表扬我两次哦，我不想走。我还要表扬。”听了这话我心里一阵酸，抱着他说：“乖，等你身体好了回来老师还要表扬你！”他这才听话走了。
接下来的日子里我看看见他时，都会坐下来很耐心地和他聊一聊，告诉他今天某一方面表现得很好，上课也相信他会好好表现，这样时时监督他，随时给他鼓励肯定，提醒他做个好孩子，看着他越来越好的表现和灿烂的笑容，我的心情比以前更好了。
对后进生来说，要降低读书读网的要求，重在培养兴趣，获得初步的情感体验。他们做读书笔记的内容就是摘抄自己喜欢的词句，在阅读理解上不给他们太多的附加压力，让他们轻轻松松去读，读自己爱读的书，品尝读书的美好滋味，逐步养成读书的习惯。读书就是要在别人思想的帮助下，逐步建立起自己的思想，因此中等生应把重点放在学会思考上，除了摘抄好词好句外，也要积累一些自己不明白的字词句，并通过查找工具书等渠道弄懂并且会运用。在阅读时不仅要基本理解读物的内容，还要在文中做批注，写出自己的感想。优等生读书的过程是充分展示其个性的过程。对他们的要求相对要高点，要把书读活，做到读而有悟，读而致用，让阅读成为知识的发酵剂。在阅读中除了要动脑想，更要体会作者渗透在文中的观点和态度，敢于发表不同的见解。做读书笔记时重在写自己的感悟，或者进行模仿创作。
