《在青年教师读书沙龙上的总结发言》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一直在构想我心目中属于青年教师自己的“阅读沙龙”，这个沙龙首要条件是真正属于我们青年人自己，读自己喜欢的书，并且要做到工作之余，还有闲暇时间来读书。喜欢读书，是一种生活品质，读自己喜欢的书，是一种纯粹的无功利性质的享受。而工作之余还有闲暇时间用于阅读，则对我们青年教师提出了更高的期望，涉及我们需要改变自己的工作形态，改变自己的教学方式，修正自己对教育的理解。否则，你就无法从中获得快乐。下面，我想就读书，提三个要求：
一是希望大家能够有效利用自己的闲暇时间：
读书三余：陈寿《三国志·魏志·董遇传》：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余。
时过境迁，读的方式、读的内容、读的时间，都不可同日而语，但读书的理念、内涵，还是共通的。
二是把阅读看做一种享受：
从历史上看，读书，是文化人的特权。上古时期，更是只有贵族和巫师才有识文断字的特权。可现如今，文化似乎因为大众化而被贬值了。
重拾文化精神，非常重要。
三是理解自己阅读的意义：
读书三阶段：
蒙童时期的阅读，读书养性。孩子的阅读，会帮助他养成良好的心性。一本书，就是一颗种子。
青少年时期，读书养志。年少而志高，才能克服青春期的叛逆与迷茫。
成年人阅读，则是养德。德是人内心的一种秩序。是对自己欲望的一种自我规范和约束。通过阅读，实现自我提升，悟、觉二字是关键，这种阅读是成人奠定内在精神结构。
看书，不是尽信书。我们需要有反思的精神、批判的勇气、宽容的心态。
我们是成人，你们是刚刚成人，但我们有一个永远的共同点，就是教师这个职业。因此，我们至少是有着职业方向上的认同感的，是必须要把自己放在教师这个位置上，去思考自己的阅读方向和阅读内容、阅读形式的。
我们要读自己爱读的书，也要读孩子爱读的书，要关注自己的成长，也要关注学生的成长。
