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冬季的体育运动的比赛项目中有拍皮球的项目，所以，我注意引导幼儿在晨间体育锻炼中练习拍皮球。活动一开始，范范小朋友选择了一个粉红色的皮球，嘉嘉也想选择同样一个皮球，因为她也喜欢粉红色。她们两个就商量着一起玩。开始拍皮球了，范范先是轻轻拍，球越拍越低，后来球不跳起来了。于是就换成嘉嘉拍球，拍球的规则是她们两个自己商量好的。我走上前指导她们练习拍球，并给她们数数，范范拍球的时候差不多每次只能拍4—5个球，经过练习，慢慢能越拍越多。我发现范范拍球的最大问题是手的力度不够，球总是越拍越低，我向她说明了原因，引导她适当提高力度，渐渐地，她拍球比较稳也比较高了。范范在活动中愿意和自己的小伙伴一起玩皮球，说明她很乐意与同伴交往、共同游戏。在两位小朋友合作拍球的过程中，两个人还可以互相学习。孩子之间也可以得到适当休息，不至于出现连续拍球过累的现象。在体育活动中，教师要细心去发现孩子能力的弱点，引导幼儿克服弱点，引导幼儿用正确的方法进行锻炼，从而不断提高幼儿的运动水平。
在其它的体育锻炼中，教师也要鼓励幼儿与自己的同伴一起活动，提高幼儿参与体育锻炼的积极性。仔细观察幼儿的运动情况以及在运动中的一些特殊状况，分析幼儿运动技能中存在的不足，告诉幼儿解决问题的方法。任何一项体育技能的熟练掌握都是需要反复练习的，所以，教师要提供给幼儿充足的练习时间和机会，使幼儿在一次次的练习中提高技能。
