《五年级信息技术课反思：等待成功》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
金仓湖小学 王惠强 今天又轮到五（1）的信息技术课，学习的内容是掌握提笔、落笔、复位、擦除四个命令，学会虚线的画法。从课堂教学效果来看，学生都能利用这些命令画出正确的虚线来，其中最为让我惊讶的是，一个平时学习较为困难的张某学生，居然也画成功了。课堂上我特意观察了他的努力学习过程：命令的记忆时，我给学生两种参考记忆的方法，一是结合英语单词来记，二是利用谐音来记，并让学生自主选择方法来记住他们。反馈时，我随机抽到张某，让他说说这几个命令，说得完全正确，我心中暗暗惊讶。接着在用命令进行操作练习时，我巡视过程中路过他边上，看到他正埋头编写程序，其中第一条实线已成功，但在画中间空隙的时候，他输入了PUPD10，可是不成功，我提醒他说，你可以看看书本的例题，检查一下自己的命令格式，兜了一圈回来，看到他画成了，问他，刚才什么错误？原来命令间的空隔忘记了。我心想，这节课他掌握这些已经非常不错了，也不对他提太高的要求了。
在巩固练习阶段，我给学生布置了用几条虚线组成一个喷泉。其它学生都下课了，他还在那儿不停的尝试，我说，张某，遇到什么困难了？根据他的回答，我适当提示了一下。五分钟过去了，看看还在试，于是我说，实在画不出可以回去再想想，下节课再画。他说，再让我试试。我走到他边上，看着他，不时提醒一下。经过努力，终于完成了。
看着他喜悦的笑容，我在想：有的学生可能接受新知识比较慢，理解能力与同龄的弱一些，但他们心底也是渴望成功的，给他们多一点时间，耐心地等一等，他们会给你一个惊喜的。
