《保胎假的风波（保教管理）》可能是您在寻找幼儿园保育员保教工作过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
事件经过： 新学期开学不到一个月，伟伟老师请假在家保胎有二周，还未将病假条送来，幼儿园人事去电了解其在家休养的情况并告之将病假条送来（家人送来也可）。过两天其本人来上班说是休养得差不多了，可以上班了，可是进班二周不到又不舒服了，继续请假，这样反反复复有三次之后我园先在骨干会议中讨论此事，班组人员共同决定，为了幼儿园正常开展保教工作，更为了怀孕后出现异样的女教工的母子健康，怀孕后若要保胎休假，休假从保胎之日起至学期结束。同时召开全园教师会议一致通过此项决定。这样该教师开始在家保胎，我园聘请一代课教师进班。到六月上旬时该教师来园送病假条的同时告诉我下周开始不休息了，要来上班了，当时被她这一句话，所有在场的工作人员搞的有点惊讶及迷茫，我没有马上正面回答（怕受刺激），只是友情提醒应执行我们的规定（关于计划生育制度中的一条：女教工怀孕后若要保胎休假，休假从保胎之日起至学期结束），该教师马上回答我，医生说我可以上班了，我还是面带笑容没有正面回答她，告诉她先回家休息。
她离开后，在场的保教、人事和会计话匣子打开了：“那代课教师怎么办，合同已经签了；我们的制度不是白定了吗？这可是教代会通过的制度啊；那我们把代课教师辞了，她来上班了，身体又不舒服怎么办？更何况辞掉代课教师也不合情理不合法呀”
后来，我们请和她关系较好的一位老师与伟伟联系，再次说起学校关于保胎的规定，同时了解其本人意愿，情况不容乐观，她还是执意要来园上班。期间该教师也没有同园部联系，过了六月中旬，该教师上班了，进了自己原来的班级，园领导主动同她正面谈话：首先关心她的身体情况、家庭情况，确认医生的诊断（可以上班），明确自己要求上班；其次教育她，任何一个组织都会面对实际现状出台相应的规章制度，我园的管理每个老师都有深刻的体会，那就是依法管理、自主管理、以人为本管理，让她了解幼儿园制定此项规定也是出于学校的规范管理，保证班级保教工作的正常开展，更是为了每一位孩子负责， 最后希望她能站在不同的角度思考问题，会理解执行力的内涵。经过一番劝说之后她也意识到自己的做法欠妥，表示愿意执行学校的规定。
事件应对：
第二天，幼儿园便召开了教代会委员会议，决定将制度进一步完善，既保胎休假者要签定一封书面协议，保证共同的约定大家共同遵守。另外通过开展幼儿园教师职业道德的解读和讨论，组织教师进行师德演讲、学校规章制度的培训等一系列措施跟进，让大家明确遵守学校规章制度是一名教师最基本的素养。
分析反思：
幸好这位教师最后能执行学校的规定，否则的话领导很是被动的，园长如果制定了制度却不去执行，那么园长就成为一个没有原则性的领导，失去了信用。因此在制定制度的同时要有相应措施的跟进这样才能保证制度的执行力。制度的创建是为了规范教育教学行为，制度建设还要同园所文化建设结合起来；在我园的保教管理中认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》的精神，实现“让每一个孩子都获得发展的机会，让每一个教师都领略教育的乐趣，让每一个家长都分享成功的喜悦”教育理念，积极构建“积极向上、健康和谐、富有活力、自主创新”的校园文化建设目标，努力让每一个教职员工工作着、快乐着，健康着、美丽着，生活着、幸福着。
