《幼儿游戏《跑跑跳跳》》可能是您在寻找幼儿园中班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
桂二幼儿园 董春蕾 目的：巩固幼儿对颜色和几何图形的认识；发展幼儿跳跃和奔跑能力。准备：在场地上画各种几何图形和各种颜色的圆圈若干；将幼儿分成人数相等的两组，成纵队站在离圆圈5——10米处。
玩法：教师发口令，如“红圆圈，正方形，跳一下，跑回来。”（口令中的圆圈颜色和几何图形要有变化）两组的排头幼儿听到口令迅速跑进相应的圆圈和几何图形内各跳一下，然后跑回本组。第二名幼儿听到口令后依照同样的方法进行游戏。以此类推。判断准确并且先跑回的幼儿为胜者，得2分；判断准确但后跑回的幼儿得1分；判断错误不得分。最后累计分数高的组为优胜组，失力组全体幼儿表演一个节目。
给一点安慰
桂二幼儿园 董春蕾
音乐课上，孩子们正在兴致勃勃的学习舞蹈。浩宇小朋友冷不丁的冒出一句：“董老师，周鹏踩我脚了。”为了不影响课堂气氛和上课的效果，我只淡淡的说了一句，“周鹏，小心点。”课顺利地上完了，这事我也就忘记了。
中午孩子们睡觉时，我听到一个怯怯的声音：“董老师，周鹏踩我的脚现在还疼。”浩宇小朋友说着，眼泪在眼眶里打转。我仔细的检查了一下他的脚，一点事也没有，但是他一个劲的说疼。于是我找来了棉棒沾了点清水，在她的脚心脚背上擦来擦去，一边擦一边说：“浩宇，真丢人，这点小伤，就要掉眼泪，老师给你擦擦。。。。。。”这样一来他咯咯地笑了起来，再也没有喊疼。
幼儿遇到一件不合乎自己心意的事，哪怕在大人的眼里是一件不起眼的小事，但在孩子眼里却是一件了不起的大事，如果他们的心理得不到满足，就会感到委屈和失望。这时教师应该给他们一点爱抚和安慰。
学会谦让
桂二幼儿园
孩子们下午起床，最关心的一件事就是今天加餐吃什么？
“今天加餐吃梨”。坐在门口的几个孩子首先看到了。我组织孩子们安静下来之后，让他们依次到盆里拿一个梨。
通过这几天的观察，我发现他们自己来拿加餐时，总有几个孩子左看右看之后，才选定拿哪一个合适。今天我跟食堂说明了情况，有意多拿了两个梨。待小朋友拿完梨之后，我环视了一周，发现奕馨小朋友手里的梨最小。我说：“奕馨小朋友拿的梨最小，我这儿还多两个，再给她一个吧。”然后我又问：“我这儿还有一个谁要？”话音刚落，举手说：“我要”的孩子占一半。这时奕馨小朋友来到我跟前说：“老师，你说话累，这个梨你吃了吧。”我听了心里酸酸的，非常感动，对她说：“老师不能吃小朋友的东西，谢谢你。”我又对其他小朋友说：“就一个梨，这么多小朋友要，而奕馨却要把梨让给老师吃。你们看应该怎么办呢？”小朋友一下子明白过来，举起的手一个一个都放下了。我随即给大家讲了孔融让梨的故事，孩子们深为刚才的表现而感到不自在，，并纷纷表示今后该怎么做。
从那以后，我们班的小朋友都学会了互相谦让。
