《同样的作品》可能是您在寻找幼儿园中班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天下午玩区角的时候，在美工区里我看见几个平时能力强的女孩在玩橡皮泥，我走过去问“你们今天想用橡皮泥干什么啊？“做蛋糕”，哦，我听了以后就到其他区角看去了，等我回来的时候，发现他们的蛋糕已经做出来了。只是让我感到很惊讶：“咦，你们做的蛋糕怎么都一样啊？孩子们听了嘻嘻的笑起来。我说：老师喜欢你们做的蛋糕与别人的不一样，让老师看看谁的与众不同，孩子们听了我的话，又重新做起来。最后他们有的做长方形的，有的做了花的，有的做了三角的，形状各不相同，我告诉孩子们：只有不同的作品，才能吸引人！
1、作品细心观察每一位孩子的真实想法 孩子们的世界是丰富的，我们作为教师要细心观察每位幼儿的行为，思考孩子们的真实想法，以给予他们最恰当的安慰和帮助，让幼儿能够足够的信任我们，成为孩子们心里最喜欢的能看透心思
观察者：吴燕，幼儿行为：第一天：结合主题内容的开展，这星期科学区的内容是小车轱辘轱辘。跟我预料的一样，小于看到新的玩具材料就跑了过去，和几个好动的孩子玩起来开汽车游戏。小于把几块大积木拼搭在一起，搭成了跑道。让小车在上面开着走，来回玩了几下就把小车给了其他的小伙伴。 第二天：小于今天找来了龙龙一起玩小车玩具。他们一起搭路，龙龙把一块积木放在长积木下面，无意间形成了一个小小坡度。他们分别拿了两辆车滑了起
记得上大学的时候，老师在讲到一个非常有意思的效应皮格马利翁效应：同样的孩子，我们赋予了他们不同的期望，孩子的反映和最后结果都会截然不同。这个实验给我们的一个启示就是：赞美、信任和期待具有一种能量，你期望什么，你就会得到什么。在我的生活中，我也见证实践了一下。 之前女儿不知道是出于何种原因，总是嚷着要上舞蹈课。于是，我开始了和女儿的一番谈话： 我：乐乐，你真的想学习舞蹈？ 女儿：时的，妈妈，我特别想学舞蹈
昨天李老师布置了一个小任务，就是让孩子自己回家做一个纸工作业大树，每次做完作业带到幼儿园我都会让孩子自己去放到特色区，然后再自由选择区角去玩。可是今天才知道原来我错了！ 今天孩子还像往常一样把作业带到幼儿园，当孩子把作业交给我时我说：等会！老师给你们找个放作品的小垫子。回头我就把小垫子放到中间的桌子上了，孩子们陆续赶到幼儿园，同时垫子里的作品也越来越多，就在这时穆瑞鑫过来说：老师，你看有个小朋友的作业没有粘好！我一看果然没有粘好，我说：你到特色角去拿浆糊帮他们粘好吧！她很高兴的就去做了，其他孩子看到她在修
这个我深有体会。我家小宝18个月体检的时候才77厘米，20斤。在他12个月体检的时候，我就发现他的身高比同龄宝宝低，才71厘米。正常出生50厘米，第一年应该长25厘米，75厘米才是正常的。后来我下载了个记录生长曲线的软件，将宝宝所有数据输入后，发现他的曲线在3%的位置，这就很危险了，如果持续这样会矮小的。很担心。找了医生朋友咨询，她说现在宝宝矮小是很少的，不要太担心。这个和大人的身高、宝宝的养育吸收有关。但是父母要定期体检。 后来我发现了一些问题，不知道对你有没有帮助： 宝宝2岁以内体质如何。有没有经常生
1、幸福与温馨同行，与完美相恋。2、壹间画室，用画笔为人生添彩。3、知你心意，诺我情谊，知诺茶油，情浓意重。4、从兴趣到职业――壹间画室。5、一间画室，筑就非凡艺术之梦。6、用味道感动世界，油中贵族――知诺茶油。7、甜蜜
又是孩子们最喜欢的游戏时间了，教室里洋溢着快乐的气氛。我穿梭在各个游戏区域，观察孩子们的游戏情况。 当我走到建构区时，发现地上散落着好多积木，我没有及时提醒幼儿捡起来，等了好一会儿，发现没有一个孩子主动去把积木捡起来，而更有孩子看见了还故意绕过去。见孩子们如此冷漠与无视的情景，我耐不住了：地上的积木了掉了怎么没人去捡？这是谁掉的？没想到，几个孩子异口同声地说：不是我掉的，是龙龙掉的，他走掉了，到别的地
1、孩子非常喜欢这两本书，印刷质量很棒，带有书签！其靓点之处就是恰到好处的点拔.帮助孩子充分理解其内容！2、宝贝很好，字迹清晰很好的学生读物，物流挺快店家服务好3、报歉！由于是假期忙着出去旅游，所以忘了评价，宝贝不错而且物
1、 蓝色天空再现晴，绿色地球再重现。2、 环保生活我做到，减少胶袋为环保。3、 ——投稿：汪晟宇4、 ——投稿：朱泳芝5、 环保三色我分到，齐来环保我做到。6、 ——投稿：曾咏彤7、 出门关电至悭家，环保意识常牵
不同的老师同样的课，同样的课不同的方式表达，感受也不一。今天听了3个老师的课，同样上了《月亮船》，但是带给我的感受确实各有各的一面。第一初初印象：沈老师的亲切语气带给孩子一个亲切的感觉。屠老师的帅气上课，感人这节课上所有的孩子也是那么的帅气，还有一位老师的可爱形象给幼儿同伴的感觉，深深地吸引我开始听课。 第一堂课下来，发现对于这节语言课，老师的重点幼儿学到了，故事基本能说清楚了故事吞透的比较透。图片用的非常吸引人，更深一步的带动幼儿学习这个故事，强调性的学习几个难点，这是使幼儿吞透的重要一部感受很深，学习