问题儿童的闪光点

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亮亮是我班的问题儿童，爱沉浸在自己的世界里，说着自己能听懂的话语，因此语言表达能力不强是他的一大问题特点。可最近我发现了亮亮的又一大特点，那就是亮亮的双手特灵巧，很多时候，他言语表达不清楚的地方就会自动用手势来表示，有了手的帮助，我们能琢磨出他大致要表达的意思了。一次他一边哭泣着说话，一边用手做动作，通过他的动作我猜测有人欺负他了，经过我的一一询问和小伙伴的陈述，我断定了刚才的事件我没有理解错，的确是有人打他背了，因此我做出相关处理，该批评的批评，该道歉的就道歉。还记得一次餐后活动，我组织幼儿们玩一种平常不常玩的积木，很多孩子都还沉浸在思索和探索中，亮亮却又快又好的用这五件人形积木搭出了一只飞机来，别提有多像了，同伴们纷纷投来羡慕的眼神，我表扬他的小手真能干，这能搭出飞机来老师也没想到，我也是第一次看到有人搭出飞机来。亮亮虽然口齿不清，没想到他的手还真行，每每在不经意间就会有出众表现，有一次，区域活动时也发现亮亮在数学区玩小动物拼图特棒，动手能力豪不示弱，和同伴一样能完成，甚至完成的比有的同伴棒。俗话说得好“心灵手巧”，相信在以后的日子里我们会用我们更多的爱和耐心去发现和挖掘出亮亮越来越多的闪光点，使亮亮有更多的自信心，积极的用话语表达自己的意思。