《消除孩子紧张情绪,医好尿裤子的毛病》可能是您在寻找幼儿园中班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
寿光市羊口镇曹辛幼儿园 侯春梅 最近,我们班新来了一位名叫兴国的小朋友。虽然是个男孩子,但却像个女孩儿一样文静、羞涩、可爱。兴国的妈妈告诉我,兴国以前上过幼儿园,去了一个多月,哭了一个多月。一提起送他上幼儿园,他就哭个不停,当妈妈的就犯愁。她还说,兴国在幼儿园还常常尿裤子,时常穿着湿裤子回家。我听了兴国妈妈的介绍,大致明白了这其中的缘由。
刚入园的孩子对幼儿园的环境有一种陌生感,对新环境不熟悉、不适应,就会产生一种紧张情绪,这是很正常的事情。但长此下去就会影响孩子的身心健康,严重的甚至会形成一种病态。我决心要治好兴国的“病”。
从他入园的第一天起我就留心多关心他,多和他接触、交流。我告诉他厕所的位置,并时常提醒他及时上厕所。他也时常用一双小眼睛怯怯地看着我,这时,我就对他微微一笑,摸摸他的头,或者把他搂在怀里说几句悄悄话。有是发现他尿了裤子,我就赶紧帮他把湿裤子脱下来,换上妈妈留下的一条干裤子。我还一边换一边笑着对他说:“没关系的,兴国今天尿裤子是因为没有快一点上厕所,以后有尿快去厕所就好了,对不对呀?”他不好意思地点点头,看我在笑,他也微微笑了一笑。几天过去了,兴国的脸上有了笑容,尿裤子的现象也逐渐消失了。有时他会主动走到我身边对我说:“老师,我上厕所了。”我这时就会及时地表扬他一句,他便会满足地离开。
一天,兴国的妈妈拉住我的手感激地说:“侯老师,兴国说他喜欢侯老师,喜欢这个幼儿园了。我这个做家长的真不知道该怎么感谢你才好……
通过这件事使我们认识到:新入幼儿园的孩子由于某种情绪紧张而尿裤子是正常的,当老师的不应该为此而轻易批评孩子,或流露出厌恶的表情,而应该想方设法让孩子熟悉环境,喜欢老师。等到孩子消除了紧张感、陌生感,熟悉、适应了环境,感到老师是可以亲近、可以信任的时候,这种尿裤子的现象就会自然而然地消失。
文涛进步了
侯春梅
文涛是一个聪明、伶俐的孩子,但他又特别好动、调皮,注意力不集中,还经常打人骂人。我仔细观察他的日常行为,发现很多时候,他都是无意中犯的错误,自己并没有意识到。
为了使文涛早日改掉这些坏毛病,我决定采取家园共育的方法。于是我多次跟文涛的妈妈交谈,了解到这孩子的家庭教育环境不太好。他爸爸是出租车司机,经常早出晚归根本顾不上他,与他交谈的时间很少,更不用说陪伴他、教育他了;他妈妈在饭店工作,也没时间陪他,只好让他自己一个人玩,或把他领到饭店里任他自己玩去。他平时损坏了东西或无意间做错了事,父母抬手就打,开口就骂。久而久之,孩子便养成了许多不良习惯。他爸爸妈妈还有一个错误的观点:教育好孩子全靠老师,我们没时间管他,孩子不听话,你们揍他好了,我们不会心疼的。
我对文涛的妈妈说,家庭教育和学校教育是同等重要,都是不可忽视的。家长再忙也应尽量多抽出时间陪伴孩子,让孩子感受到自己的父母是爱他的。孩子犯了错,家长要跟他讲道理,使他明白自己错在哪里,让孩子心服口服、明辨是非。针对孩子好动、注意力不集中的特点,应该从他感兴趣的事情入手教育他。如他爱听故事,就多给他讲故事,让他练习安静的听故事……他妈妈诚恳地接受了我的建议。
经过一段时间的家园共育,文涛进步可大了!他打人、骂人的次数少了,做事情也比较专心了,有时还能主动帮助老师和小伙伴。每当这时,我都会表扬、鼓励他一番,从这以后他每天都过得很开心,进步也越来越大了。
最漂亮的“蝴蝶”
侯春梅
每次上手工课时,总会有一些孩子说:“我不会。”“我不行。”还有的孩子看见老师快走到他身边时马上用手或身体盖住,不让老师看,永清就是其中的一个。其实他是一个聪明、伶俐的男孩。他的思维敏捷,语言表达能力很强,凡事喜欢问为什么,并跟你讲道理。可就是一到上美术课时就犯愁,特别在老师面前总是不敢下笔,有时还放声大哭。安慰他、鼓励他效果都不佳。
今天的手工课是用碎花布片粘贴蝴蝶,小朋友们探索、讨论后,都纷纷动手粘贴起自己的“蝴蝶”来。当我来到永清身边时,他却愁眉苦脸地对我说:“老师,我不会。”我蹲下来问他:“你哪里不明白?”他摇摇头说:“我不会。”我分析他并非能力弱,而是缺乏自信心。我没有帮助他,只是轻轻拍拍他的肩膀说:“永清是个聪明孩子,老师相信你会做出一只最漂亮的蝴蝶来的”。
然后我就去帮助那些真正需要帮助的孩子,只是偶尔回到他这儿,小声说几句“不错”、“粘得很好”……的赞许的话。活动结束时,经全体幼儿评选,永清的“蝴蝶”是全班最漂亮的“蝴蝶”。我在小朋友面前表扬了他。
这件事使我想到:教师在教学活动中,应认真仔细地观察每位幼儿,有的孩子并非能力弱,而是缺乏自信心;有的孩子自尊心较强,担心自己的表现得不到老师和小朋友的认可,这就需要老师一个赏识的目光,一个鼓励的动作,一句恰到好处的话语,使孩子体验成功的喜悦,从而相信:“我能行!我真棒!”