《谁说兴趣不是最好的老师？》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
寒假期间，每每静下心来，总喜欢喝着清香的绿茶，翻开订阅的《读者》杂志，细细品味或优美，或充满哲理，或意味深长的文字，感觉既惬意又充实。经常能从经典的小故事中悟出实在的大道理。也从作者的经历中感受温情，时而还和自己的思维碰撞，擦出新的火花，得到意想不到的启示。我非常愿意把我的感受，思考和你一同分享。《兴趣不是最好的老师》，当我看到这个标题时，有些吃惊。都说“兴趣是最好的老师”，一直以来似乎像一句真理印在我们心中。兴趣在心理学上指人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。主要表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪。作为一个社会个体，我深有体会。因为不论是平日的生活中，还是学习或工作中，凡是自己感兴趣的，就会不由自主，而更加主动、热情地投入，强大的内在需要促使自己努力付出。如今作者与大众唱反调，葫芦里到底卖的是什么关子呢？
细细读来，言之有理。作者在刚读大学时，兴趣十分广泛，也整日热衷于各种热闹事，忙得不亦乐乎，却终得内心忐忑，学习欠个佳，不知如何克服不安。好在遇到古典文学出身的老先生的研训：要求全系学生每人背诵一百篇古代文学作品。开始，大家都选择逃避，结果无奈于老师们的紧盯，只得早起晚睡抓住最后的时间，连小树林、床上都成为练兵场。最终奇迹般的人人都过关了。通过老先生的“魔鬼训练”，让作者豁然开朗，找到消除不安的方法。此后主动地付诸于实践，而不断获得成功。
我也从中心生想法。作者刚开始兴趣广泛，对于感兴趣的事事参与，到头来却一事无成，隐隐不安。看来兴趣也并非在任何情境下，任何时刻都是最好的老师。毕竟生活一直在继续着，我们也一直体验和经历着。如果我们只是一味的由着自己的兴趣一日日得过且过，那我们的价值在哪呢，我们的希望和梦想又能如何实现呢？我想更多时候，我们做的事谈不上什么兴趣，但我们肩负责任，我们持有使命，我们需要信念支撑，我们应该持之以恒。其实在你投入的整个过程中或许兴趣已悄然产生，并会促使你更加坚定地往前走。正如文中的作者在被迫背诵了一百篇古文后找到了内心的充实感，学会集中精力，不再泛滥地参与各种校园活动，而是自觉地找来许多作品，一遍又一遍诵读，直至背诵出来，然而兴趣已悄然而生，对今后的职业道路也有了明确的规划。
相信我们也都一直在经历着许多谈不上感兴趣的事，或许我们无奈，我们也曾消极对待过，但今天我们可以改变观点，重新认识。当我们面对厌烦的工作或事情时，就可以静静地想想这个故事。不管我们是否喜欢手头的事，我们都要像作者一般沉静、耐心地对待。久而久之，兴趣便也能自然产生，相信那时的它又将转变回本来的角色，成为我们前进的最好老师！
