园长培训答题三:管理激励理论
发布时间:2016年05月21日 17:57:58  
管理的本质是有效,在于调动教师工作的积极性,使教师能够充满激情地有序有效地完成教学任务,从而促使幼儿教育质量的高效达成。
我园的工资及奖金分配有着明确的细则和要求,而且在制定的初期一方面会以同等幼儿园或周边幼儿园的工资作为参考依据,同时在教代会上征求老师们的意见,在广泛吸收老师们建议的基础上再落实方案,因此工资和奖金分配有考虑到各方面的因素,老师们没有意见,我主要针对月考核来谈一下自己的想法:
我们幼儿园和其他幼儿园一样,每个月都会对教师进行月考核,内容包括教育教学、班级管理、教师出勤率、幼儿出勤率,其中以教育教学和班级管理占总比分的三分之二。教育教学包括教师的各项文字资料以及教学活动的效果,班级管理包括幼儿安全以及幼儿园组织的各项比赛等。
我们考核是全员参与,每一次考核都有领导考核、教研室考核以及教师代表考核三个层面,考核作为评价教师教学工作的手段,必须让教师们一起来参加考核的项目,也只有这样,才能让老师们了解考核的流程,让他们支持考核的公正性。
我们幼儿园的考核分成三个等次,分别为ABC,其中A代表优秀,比例占到教师的20%,B代表良好,笔记占到60%,C为合格,比例占到20%,各个档次的金额奖励差为50元左右。
考核有着比较完善的方案,而且我们还会对末尾几位老师的谈话和交流,让他们了解为什么会考核末尾,哪些地方做得还不够优秀,是哪几个项目让他的分数降低,帮她找到了问题之后,然后听听她的想法,了解这位老师的思想动态,及时疏导情绪,然后给她提出今后改进的方向和建议。
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