教研组队伍建设的实践与思考
发布时间:2014年07月21日 17:58:31  
教研组作为幼儿园基层的管理实体,是开展各种教育教学活动,培养研究型教师的最基础阵地。教研组工作开展得好,有利于提高幼儿园教育教学质量,开展得不好,则影响整个幼儿园的教学质量,同时也会影响到教师专业成长。如何让教研组工作达到课堂教学有特色,教师培养有目标,教育科研有成效的目标,需要我们去不断积极探索,创新工作。现谈谈我园教研组队伍建设的一点实践与思考。

1、加强教研组建设,参与优秀教研组评选。

我们每学期都会评选优秀教研组,因此,精心打造教研组品牌,构建教研组文化,积极参与幼儿园“学习-研究型”优秀教研组的评选,成了每个组的工作远景和动力源泉。每学期第一次教研组长开会,都会强调建设品牌教研组的重要性及对各组的本学期的期望,要求各组长要有自己的想法与思路,鼓励大胆实践。本学期初还进行了教研组优秀计划评选活动,激励各组再接再厉。教研组活动要求在镇级八次教研活动的基础上,各教研组和村幼自主组织其他教研活动,基本上每周一次。

2、加强教研组长辐射、服务的职能。

(1)教研组长每学期为教师开示范课,且做好教研组长蹲点调研工作。调研重点:一是了解教师课堂教学、游戏活动、课程化环境等方面的基本情况;二是指导教师课堂教学活动、游戏活动及环境创设等,提高教师对教学实际问题的研究能力和解决能力,促进教师专业能力的发展。每人每月下挂钩村幼1次进行调研指导。下村幼调研时教研组长要跟随,了解村幼新课程课堂教育与游戏活动有效性、幼儿园保教规范的执行情况和村幼研训现状与教师专业发展需求。以听课(包括游戏活动)、观察活动环境、互动评课交流等方式进行。
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