《大班探索区:有趣的镜子 科学活动思考》可能是您在寻找幼儿园大班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
我觉得科学教育不仅包括科学活动,更包括了渗透在幼儿生活中的方方面面,对于幼儿来说科学并不是高高在上的,而应该与他们的生活息息相关。我们的生活中无时无刻不渗透着科学,享受着科学技术带给我们的变化与便利。然而什么是孩子感兴趣的,哪些是适合幼儿了解的我们却不太会深究,可能更多的就是遵循着课程里的活动安排按部就班地上下来。也许我们在生活中会发现一些幼儿感兴趣的科学现象,但也碍于原定的课程,很少会生成到课程中,只是简单地以谈话的形式草草说一下,这对于幼儿来说也有一些局限。在科学活动的教学中,我觉得对我来说科学的只是储备还不是很充分,每次的教学之前还需要查阅相关的知识,对于幼儿的有些提问也不一定能准备、快速地进行回应,这些都是我有带加强的地方。
科学区域活动设计表
学校:艺术幼教中心艺术幼儿园
活动名称
大班探索区:有趣的镜子
设计人
顾丽亚
活动目标
⒈关注生活中不同的镜子,对镜子萌发探索的兴趣。
⒉了解不同镜子的生活功用,并乐意参与探索游戏,清楚表达自己的发现。
材料准备
⒈各种各样的镜子:小镜子、化妆镜、反光镜、凸面镜、凹面镜等。
⒉带有放大镜功能的化妆镜、梳子、毛巾、头花等。
⒊电筒、一定的采光。
⒋一些不同镜子在生活中运用的相关图片
指导要点
⒈引导幼儿关注不同镜子的形状以及照出来效果的不同,并介绍相应的名字。
⒉鼓励幼儿结合自己的生活经验运用镜子,引导幼儿正确运用镜子及相应的用具,在幼儿需要相应用具时及时添加,丰富游戏的情节。
⒊引导幼儿发现镜子反射光线的原理,并鼓励幼儿合作游戏,观察幼儿能否合理分工,适时指导。
⒋共同收集图片,引导幼儿说说自己在生活中看到的经验,知道不同镜子对我们生活有很大的帮助与影响,启发它们进一步的探索兴趣。
实施步骤
⒈游戏前先将镜子投放在班级的一角,关注幼儿对镜子基本功能的了解,在需要的时候能否自己取用。
⒉游戏开展前期,引导幼儿观察不同镜子的形状,知道不同形状的镜子有什么功能,鼓励幼儿在照照、说说中进一步加深对镜子的了解,萌发探索的兴趣。观察幼儿利用道具进行一些生活活动,引导幼儿相互分享经验,如:擦脸、照镜子梳头、剔牙齿等。
⒊活动中期,加入抓阳光的游戏,了解镜子可以反射光线的原理。让一名幼儿反射电筒或太阳的光线在桌面上,其余幼儿要快速地用手捉住它,这样不仅让幼儿了解了镜子与光的反射原理,也提高了幼儿反应的灵敏度及和他人的合作性。
⒋游戏后期,结合幼儿收集的一些关于镜子运用的相关图片,让孩子说说镜子用到了什么地方,有什么用,丰富幼儿对于不同镜子在生活中运用的知识。
反思分析
通过一周的游戏,孩子们对镜子的探索还是很感兴趣。首先,这些材料的收集都是和孩子们一起进行的,来自于幼儿的生活,孩子们对此比较熟悉,因此能够运用镜子(特别是平面镜)开展一些生活中的活动,如:梳头、洗脸、剔牙等等。但是他们最感兴趣的是凹面镜与凸面镜,两种不同的镜子照着以后会变形,这对孩子们来说是非常有趣的,他们会对着镜子做各种不同的鬼脸,体验变形的趣味。但是同时他们对这两种镜子也是很陌生的,但是通过资料的收集,孩子们慢慢知道了它们在生活中的一些用处,比如说:凹面镜可以放在手电和车灯前放大光线的照射面积,凸面镜在地下车库的拐弯处或车的反光镜都有用到,因为它看到的范围大。我觉得这些生活的经验对于幼儿来说都是有益的。
在“抓阳光”这个游戏中,孩子们参与性很高,但是由于阳光的躲避很灵活,容易产生一些矛盾,有的说抓住了,有的说没有抓住,因此引导幼儿逐步完善规则以及丰富合作的经验也是必要的。另外教室比较亮,后来我们让幼儿在黑暗的大箱子中进行游戏,虽然地方小了点,但是孩子们玩的兴趣非常高。